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Proyecto Ciencias Naturales Biología Educaciã?N De Seguridad Alimentaria Y Nutricional Para El Grado Tercero De Primaria, Instituciã?N Educativa De Monterrey Simiti Departamento De Bolivar.

Educaciã?N De Seguridad Alimentaria Y Nutricional Para El Grado Tercero De Primaria, Instituciã?N Educativa De Monterrey Simiti Departamento De Bolivar.

Publicado el 21 Septiembre de 2013

Autor: edwin torres sosa

Descripción

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El siguiente proyecto de aula busca poder entender porque son importantes las hortalizas y porque debemos consumirlas. La seguridad alimentaria y nutricional es un tema que abarca mucho, pero en esta ocasión hablaremos de uno de los vagones de las guías de la alimentaria como son las verduras y poder concientizar de la importancias a nuestros educandos    

 

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración: Esta actividad se estará desarrollando durante cuatro semanas pero los diás a trabajar son lunes, miércoles y viernes, que equivalen a un tiempo de 72 horas, utilizando la mitad del tiempo en recoger la información y la otra mitad de tiempo en tabular la información. Para esta actividad se contemplo un tiempo de dos semanas trabajando solo lunes, miércoles y viernes de cada semana.  la duracion es de quince dias y al igual que las otras actividades se trabajaran lunes ,miércoles y viernes.

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Cómics

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía

Gráficas

Infografías

Objetivos

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  1. OJETIVOS DEL PROYECTO

                 

General

Conocer lo importante que son las hortalizas para nuestro organismo, que nos aportan y la importancia de consumirlos.

 

Objetivos específicos

  • Comprender la importancia de las hortalizas para el desarrollo humano.
  • Conocer las características de los productos que consumimos
  • Educar sobre seguridad alimentaria

Recursos

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RECURSOS DIDACTICOS

 

           Hortalizas de la zona y de otras zonas.

           libreta de apuntes

           libros.

           Cámara fotográfica.

                                

  1. RECURSOS DIGITALES

           Video beam.

           Procesador de texto.

           Páginas web.

           Slideshare

Requisitos

Tener conocimiento básico de las herramientas de ofimática.

Interés por el tema.

Disponibilidad para trabajar.

Proceso

Definir Actividad 1

-Investigar que hortalizas se producen en la zona y en otras zonas aportantes de nutrientes.

          -Clasificación de las hortalizas.

Definir Actividad 2

Corroborar cuales productos hay en la zona y de la información suministrada

Definir Actividad 3

Búsqueda de los aportes nutricionales que hace cada producto, información a buscar en las páginas web y libros.

 

Actividades Docente

-Revisión semanal de la información obtenida por el grupo de estudiante.

-Hacer observaciones para mejora de la información y del trabajo en campo.

-Estar pendiente del tiempo para poder cumplir con el proyecto.

-Corroborar la información obtenida.

-Analizar que los objetivos se estén cumpliendo.

-Suministrar información.

Analizar que la información es veraz y hacer recomendaciones.

Suministrar información, complementar la existente y resolver inquietudes.

Actividades Estudiante

-Investigación

-Trabajo en campo

-Tabulación de información

-Acatar indicaciones del docente

-Cumplir con los objetivos propuestos

Analizar la información y presentarla al docente. 

Registrar apuntes

Hacer preguntas (si las hay)

Analizar la finalidad del proyecto con el docente

Evaluación

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  1. EVALUACIÓN

 

-Seguimientos cada semana del trabajo obtenido hasta la fecha.

-Sondeo en campo de los lugares visitados para obtener la información.

-Pruebas orales y escritas.

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración: Esta actividad se estará desarrollando durante cuatro semanas pero los diás a trabajar son lunes, miércoles y viernes, que equivalen a un tiempo de 72 horas, utilizando la mitad del tiempo en recoger la información y la otra mitad de tiempo en tabular la información. Para esta actividad se contemplo un tiempo de dos semanas trabajando solo lunes, miércoles y viernes de cada semana.  la duracion es de quince dias y al igual que las otras actividades se trabajaran lunes ,miércoles y viernes.

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Cómics

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía

Gráficas

Infografías