Descripción

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En el área de matemáticas la aprehensión de las tablas de multiplicar ha sido un reto constante en todos los grados tanto para los maestros como para los estudiantes de primaria. Por ello, el reto de un docente es buscar nuevos métodos y  recursos en el que hacer educativo, para formar estudiantes competentes en las diferentes áreas. De igual forma, el cómo investigador constante del contexto de desempeño del alumno, debe facilitarle una serie de herramientas las cuales permitan un buen aprendizaje para que este sea significativo.

Basándonos entonces en el alumno, cave enunciar que este no solo la vida estudiantil del mismo cambia cuando recibe una nueva información. Si no que dentro del contorno en que se desenvuelve hace participe su capacidad para comparar, describir y cuantificar. Cumpliendo así la labor inicial del aprendizaje. 

Ahora bien, la incursión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación  busca que los estudiantes  se motiven y reciban un aprendizaje más ameno, diferente e innovador, desarrollando competencias o habilidades matemáticas de una forma  interactiva.

Por consiguiente, es importante incentivar hábitos de consulta en los diferentes recursos virtuales que nos brindan hoy en día los portales educativos. De este modo  el uso de la AHD (Ayuda Hipermedial Dinámica), invita a reorientar la actividad escolar, ya que, su diseño hipertextual lo conduce a navegar entre la teoría y la práctica que evidencia significativamente el aprendizaje del estudiante al realizar las actividades que se exponen a lo largo de la AHD, lo cual apunta a alcanzar el objetivo inicial.

Finalmente, cabe decir que aprender significativamente supone modificar los esquemas conceptuales que el alumno tiene, partiendo de su realidad y desarrollar su potencial de aprendizaje. Las condiciones para conseguir esto serán una actitud positiva por parte del alumno y un contenido de aprendizaje que sea potencialmente significativo.