Requisitos

El proyecto pedagógico de aula se trabajara con los estudiantes de los grados cuarto y quinto  de educación básica primaria del centro docente La Laguna perteneciente al municipio de Caldono, ubicado al noroccidente del Cauca; con los docentes de la sede educativa y la comunidad Nasa de este municipio.

Proceso

Definir Actividad 1

Definir Actividad 2

Definir Actividad 3

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

7.  APRENDIZAJES LOGRADOS

El desarrollo del proyecto logro involucrar a la comunidad especialmente indígenas Nasa quienes nos relataron historias ancestrales acerca de su cultura, leyendas que cuentan sus orígenes, pasado con las cuales los estudiantes se identificaron culturalmente y entendieron la importancia de sus tradiciones orales

Con el proyecto pedagógico se logró no solo rescatar valores culturales presentes en esta región sino que además permitió desarrollara actividades paralelas que involucraron las diferentes asignaturas como castellano, ciencias sociales, la informática, para desarrollará procesos cognitivos.

Se alcanzó un aprendizaje significativo cuando los niños vivieron experiencias estimulantes que les permitieron desarrollar una serie de habilidades, procesos intelectuales y la ratificación cultural apropiándose de esta manera de la riqueza de la tradición oral, donde se acoplaron perfectamente la tecnología con la riqueza milenaria de la tradición oral, innovando, transformando y educando integral y creativamente para la vida.

Los alumnos se involucraron de manera activa colaborando en el proceso de digitalización de textos y elaboración de dibujos para implementarlos en el programa Cuadernia.

Transcripción de cuento en el programa Microsoft office Word del Cuento NASA

Cuento de la Mujer Armadillo

Había una vez una mujer Nasa que estaba comenzando a tejer un morral cuando en ese instante llega una jovencita y le dice “la fiesta de Sakelu en unos días empezara y tu no terminarás el morral para la ocasión”.  Pero ella en su afán de tener el morral listo, lo hizo como pudo ya que era una costumbre que las mujeres NASA portaran los morrales en grandes fiestas de la comunidad.

A si que hizo el morral, al principio iba bien pero en la mitad queda mal elaborado y terminado la costura trata de hacerlo mejor, es por eso que los espíritus de la naturaleza como castigo la convierten en un armadillo por su mal tejido y es por esto que el armadillo en su caparazón demuestra el tejido de la mujer NASA.

Traducción a idioma NASA YUWE

UÝ SXITA TWEJINXI

Teecx ente´uý nasane´ ya´ja umya “takhecyu, napkaexha´uý kna´sa kûhcxa´ha´ji´ne. Saakhelu en naa enchu´ sejena aca´ ya´ja´s txaacxhwe´sx jxa´meyki´kwesa´. Nawâ txâaythe´ja dud wxitweete ma´´wthe´jwa uxitne´, txâa pa´kay nasawe´sx fxi´zehxite´, uýa ya´ja ewsa tú´sexa u´junxicanenxu saakhelu ente´.

xajuyu´ ya´jas´s utukohejuyu´esw umcxawa, pyahjunxu´ ewmwnw´ um sa´ki´kabanyu´ une´jxâ´. Txâa pa´ka kiwete ksxa´wa´sxitak knxu´ju ewme um pa´ka, txâasa´ sxita´ kha´ txa´txxâ´ wa uý nasa cwme umi´xi jiwâ

Notas

CONCLUSIONES

El proyecto pedagógico de aula permitió integrar las TIC con las competencias del ministerio de educación nacional, desde las tradiciones orales del pueblo indígena Nasa.

La identidad cultural implica aspectos de la cultura que representa a las personas dentro de un sistema de vínculos y de significaciones compartidas

La pedagogía trata de tomar elementos cotidianos como la cultura y las tradiciones orales donde podemos rescatar aprendizajes y aprovecharlos en favor del conocimiento.

Los niños han disfrutado y desarrollado las diversas actividades donde han podido recibir el conocimiento de las diferentes leyendas, mitos, adivinanzas, dichos y refranes a la vez se han recreado observando fotos, imágenes y escuchando diversas historias narradas  por gente de la región.

El proyecto pretende ser una gran herramienta pedagógica para que la cultura cumpla su significación. Ya que con este se pretende que el niño se apropie de su cultura, reflexione a cerca de ella y sienta la necesidad de conocerla y compartirla con los demás.

Los estudiantes demostraron interés por conocer la cultura de su región y entender que los aportes de sus antecesores a través de la tradición oral es la vida de un pueblo que pasa de una generación a otra por medio de la palabra, como las leyendas, mitos, entre otras historias contados por la comunidad nasa.

.