Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Proyecto De Lecto Escritura
Proyecto De Lecto Escritura
Publicado el 28 Septiembre de 2013
Autor: gerardo valencia cardenas
Descripción
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Es menester que los estudiantes de básica primaria mejoren sus niveles de lecto – escritura en todas las zonas rurales del país el municipio de Arauquita, por su ubicación geográfica carece de recursos didácticos para la enseñanza y mejoramiento de los niveles de lecto escritura.
Además de ello, es importante denotar que dicha carencia se ve reflejada en que los estudiantes de la Sede Educativa san Luis Cuatro Esquinas, no cuenta con los recursos económicos suficientes para estar desplazándose de forma contante a la biblioteca municipal lugar donde encontrarán gran cantidad de libros.
Los estudiantes de grado segundo de la Sede Educativa San Luis Cuatro Esquinas, aunque saben leer y escribir de forma adecuada, no manejan niveles elevados de comprensión de lectura, por lo cual el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene dificultades para llevarse a cabo.
Es necesario crear un proyecto mediante el cual los estudiantes de la ya mencionada Sede, implementen dentro de su cotidianidad el hábito de la lectura, esto con la finalidad de fortalecer la comprensión de lectura.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 7-8 años
Duración: esta actividad tendrá una duración de cinco semanas hábiles con prolongación hasta cumplir la meta
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Encuestas
Fotografía
Infografías
Objetivos
Mejorar los niveles de lecto escritura en los niños del grado segundo de la Sede Educativa San Luis Cuatro Esquinas, a través de la implementación de Nuevas TecnologíasRecursos
vídeos
imágenes
computadores
Requisitos
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La metodología a utilizar para llevar a cabo el presente proyecto, es de tipo cualitativo, ya que por medio de esta, el docente puede evaluar la percepción social e individual del entorno de los estudiantes en cuestión.
Además de ello, la herramienta a implementar es la Investigación Acción Participativa, puesto que a través de ella, tanto el docente como los estudiantes pueden integrarse de tal modo que el proceso educativo sea mancomunado.
Proceso
Definir Actividad 1
Primer acercamiento.
Competencia: Desarrollo personal
En esta actividad los estudiantes deben tener un primer acercamiento a material didáctico, que les permita profundizar sus conocimientos.
Para ello el docente encargado debe buscar en el portal educativo www.colombiaaprende.edu.codiversas maneras de crear ayudas visuales.
EVALUACIÓN: Los estudiantes deben evidenciar de forma escrita la percepción que les generó esta actividad.
Definir Actividad 2 Definir Actividad 3 Definir Actividad 4 Definir Actividad 5
Actividades Docente
Acción No. 2:
Comprensión de lectura.
Competencia: Desarrollo de los niveles de comprensión de lectura.
La docente debe hacer leer a sus estudiantes una fábula. Luego de ello, los estudiantes deben escribir con sus propias palabras lo entendido
Competencia: Desarrollo de los diversos tipos de expresión.
Mediante esta actividad los estudiantes expresan de forma recursiva lo entendido del texto proporcionado por el docente.
Algunas de las posibles actividades son:
- Dramatizados.
- Juegos Lúdicos
- Canciones
- - Títeres
Actividades Estudiante
Leer cuentos.
Representaciones escritas
Dramatizados
Representaciones gráficas
Implementar hábitos de lectura
Evaluación
.EVALUACIÓN: El docente debe evaluar el nivel relacional entre a cotidianidad de cada uno de los estudiantes y el texto referido.
EVALUACIÓN: En esta actividad el docente, debe evaluar la creatividad de los estudiantes para expresar lo aprendido.
EVALUACIÓN: El docente debe calificar la concordancia existente entre la idea principal del cuento y lo expreso por los estudiantes.
Notas
Los alumnos de la vereda San Luis Cuatro Esquinas de municipio sde A
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.