Requisitos

Para abordar el siguiente proyecto el estudiante debe:

• Asistir a la introducción del tema “geografía de América”
• Ubicarse en el espacio geográfico

Llevar el atlas como guía para realizar las ubicaciones y complementar el cuadro de división política.

Proceso

Ubicar en el croquis del continente americano sus limites,principales formas del relieve con sus respectivos nombres.De esta manera el estudiante se acercara a la comprensión cartográfica del continente desarrollando destresas, la importancia de trabajar en el aula con todos aquellos recursos como atlas papel calcante colores que permitan acercarnos al conocimiento de los hechos geográficos desde una perspectiva global El objetivo principal del mismo consiste en mostrar y valorar los aspectos geoespaciales mediante la cartografía didáctica aprender haciendo.

comprender y analizar los aspectos más sobresalientes del relieve americano, analizando las riquezas de sus tierras y la enorme variedad de paisajes con que cuenta nuestro continente Ubicar las principales formas del relieve del continente americano 

conocer y analizar cada una de las formas del relieve americano relacionandolas con otras disciplinas de a geografia

Con los conocimientos adquiridos,sustentar, exponer los aspectos de la geografia fisica de america y relacionarlas con la geografia humana y economica de nuestro continente

Actividades Docente

• explicación del tema, usando diapositivas del espacio geográfico americano
• enseñar como elaborar un mapa utilizando hojas de papel calcante, hojas de block y el atlas
• ubicación en el mapa.

Actividades Estudiante

• Atención en clase
• observar día positivas sobre la geografía física de América.
• los estudiantes reciben instrucciones precisas de como hacer un mapa, tomando una hoja calcante, luego pasarla al cuaderno utilizando papel carbón
• pintado del mapa, ubicación.

Evaluación

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#¿NOMBRE?
Presentación Oral : conociendo América
Nombre del maestro/a: Srta. Villota González
Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY	Excelente	Bueno	Aceptable	Insuficiente
Seguimiento del Tema	Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo.	Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo.	Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%).	Fue dificil decir cual fue el tema.
Comprension	El estudiante puede con precision contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante puede con precision contestar la mayoria de las preguntas plantedas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante puede con precision contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Seguimiento del Tema	Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo.	Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo.	Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%).	Fue dificil decir cual fue el tema.
Escucha Otras Presentaciones	Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos.	Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto.	Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto.	Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
Apoyo	Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentacion mejor.	El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentacion.
Fecha de creación: Dec 03, 2013 08:57 am (CST)

Notas

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