Proyecto Humanidades Filosofía Los Metodos Filosoficos
Los Metodos Filosoficos
Publicado el 09 Octubre de 2013
Autor: Manuel Natalio Grueso Granja
Descripción
Descripción: para que los estudiantes tengan pleno conocimiento a través de las consultas de internet, sobre la MAYEUTICA, LA DIALECTICA, LA LOGICA, LOS METODOS CARTESIANOS y la HERMENEUTICA, al igual que de los filósofos representantes de cada uno de los métodos, su filosofía y la aplicación de éstos en su época, comparados con la época contemporánea; elaborando las respectivas diapositivas, para la exposición de temas.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Filosofía
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: Dos (2) horas dos (2) horas dos(2) horas
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Hojas de cálculo
Imágenes
Objetivos
.Al finalizar las sesiones del proyecto de aula, el estudiante debe estar en capacidad de:
1.- Identificar los métodos filosóficos con su correspondiente representante.
2.- Poder hacer un paralelo entre la época grecorromana y la contemporánea.
3.- presentar manejo adecuado en la exposición de diapositivas.
Recursos
- Profesor y estudiantes (recursos humanos)
- Enlaces
- Archivos
- Diapositivas
- Salón y otros.
Requisitos
.- Leer los temas de: LA MAYÉUTICA, LA DIALÉCTICA, EL MÉTODO CARTESIANO, LA LÓGICA y la HERMENÉUTICA.
- Tener conocimiento o leer a los filósofos gestores de los métodos filosóficos (Sócrates, Platón, Renato Descartes y Aristóteles)
- Tener manejo de las TICs.
Proceso
1: El docente como preámbulo, motiva y explica la importancia que tiene el conocimiento de los métodos filosóficos; el estudiante empieza la búsqueda en las diferentes páginas de internet (www.aafi.filosofía.net/didáctica/apuntes/primero/métodos
Filosofíayderecho.biología.com/temas/métodos-filosóficos.php
2: El docente llama a lista e invita a los diferentes grupos a realizar su exposición, interviene cuando sea necesario para aclarar dudas; los estudiantes empiezan su trabajo de exposición y responden preguntas que surjan en el transcurso de la clase.
2: El docente llama a lista e invita a los diferentes grupos a realizar su exposición, interviene cuando sea necesario para aclarar dudas; los estudiantes empiezan su trabajo de exposición y responden preguntas que surjan en el transcurso de la clase.
Actividades Docente
2: El docente llama a lista e invita a los diferentes grupos a realizar su exposición, interviene cuando sea necesario para aclarar dudas
Llamar a lista, continuar con la motivación del grupo e incita a seguir con el trabajo y la disciplina en el grupo
2: El docente llama a lista e invita a los diferentes grupos a realizar su exposición, interviene cuando sea necesario para aclarar dudas
Actividades Estudiante
los estudiantes empiezan su trabajo de exposición y responden preguntas que surjan en el transcurso de la clase.
2: El docente llama a lista e invita a los diferentes grupos a realizar su exposición, interviene cuando sea necesario para aclarar dudas; los estudiantes empiezan su trabajo de exposición y responden preguntas que surjan en el transcurso de la clase.
3: Los estudiantes continúan con las respectivas exposiciones hasta terminar; el docente concluye el trabajo presentado por los estudiantes, les agradece la responsabilidad que estuvieron con el mismo, y evalúa en plenaria el trabajo realizado
Evaluación
.Las calificaciones van de 1.0 hasta 5.0.
Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta son: La presentación, la exposición, la disciplina, la responsabilidad entre otros
Notas
.Para el proyecto de aula se tendrá en cuenta una valoración que va desde 1.0 hasta 5.0.
Los docentes responsables del proyecto: GLADYS OCORÓ y MANUEL NATALIO GRUESO GRANJA.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "JORGE ELIECER GAITÁN"
Municipio de: GUACHENÉ, Departamento del Cauca.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.