Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Mejorar Por Medio De Las Tic El Ejercicio De Lectoescritura En La Sede Aguazul
Mejorar Por Medio De Las Tic El Ejercicio De Lectoescritura En La Sede Aguazul
Publicado el 09 Octubre de 2013
Autor: Sergio Rubio Hernandez
Descripción
Siendo un proyecto de amplio conocimiento como lo es la lectura y escritura de modo que surge a partir de hechos que realmente ocurren, pero que al ser humano contada de una persona a otra , se le añaden hechos fantásticos; este es el resultado de la escritura que posee un escritor narrando y expresando de forma oral y escrita las costumbres de generación en generación de hechos reales e imaginarios a esto nos invita la escuela a redactar anécdotas, cuentos e historias que explican el origen de la creación o de una región o de mi pueblo. Con ayuda de computadores para educar lograremos alcanzar y avanzar en contenidos e investigaciones que ayudan al fortalecimiento de nuestra formación integral.
MARCO DE REFERENCIA
Según decreto 1860 por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994,” todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en práctica, con la participación de la comunidad educativa un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley teniendo en cuenta las condiciones sociales y culturales del medio” realizar acciones pedagógicas relacionadas con la educación sexual , democracia, aprovechamiento del tiempo libre y conservación del medio ambiente y los valores humanos.
INTRODUCCION
Siendo un proyecto de vital importancia donde se capacita a las personas en mejorar el desarrollo intelectual y crecer en conocimiento a través de la lectura , despertar en un mundo digital donde podrás despejar una serie de preguntas encontradas s lo largo del tiempo y obstaculizando eventos de apoyo al saber hacer y seguir haciendo y manteniendo ser.
JUSTIFICACIÓN
Por medio de este proyecto se busca que mediante espacios recreativos y lúdicos los educandos tengan un buen aprovechamiento del manejo del público que les permita desenvolverse en su contexto social e integrarse con toda la comunidad educativa; auto capacitándose en cada una de las habilidades que lo caracterizan y lo conlleva a garantizar un aprendizaje significativo, una convivencia armónica, pacífica y recreativa.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años
Duración: Actividad N° 1 fue realizada el 22 03 2013 Actividad N° 2 fue realizada el 05 04 2013 Actividad N° 3 fue realizada el 22 04 2013 Actividad N° 4 fue realizada el 16 05 2013 Actividad N° 5 fue realizada el 08 08 2013 Actividad N° 6 fue realizada el 30 08 2013 Actividad N° 7 fue realizada el 10 09 2013
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
Objetivos
OBJETIVO GENERAL.
Formar y promover en los estudiantes el liderazgo dentro de su contexto social teniendo en cuenta la lectura y escritura, para el buen desarrollo del tiempo libre de su diario vivir.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Crear espacios disponibles para que los estudiantes puedan explotar sus habilidades en escenarios a través de gráficas, textos, exposiciones y se conviertan en herramienta competitiva.
Incentivar el liderazgo en los estudiantes a través de estrategias culturales en su tiempo libre.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
COMO MEJORAR EL PROYECTO DE LECTOESCRITURA EN LA SEDE AGUAZUL?
Recursos
.
Requisitos
Sistema Operativo
Procesador de Texto
Internet - Comunicación
Internet - Información
Manejo de ratón
Manejo de teclado
Blogs
Wiki
Editor de imágenes (Photoshop, etc)
Fotografía/Video
?
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES FECHA |
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DIA |
MES |
AÑO |
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Actividad N° 1 fue realizada el 22 |
03 |
2013 |
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Actividad N° 2 fue realizada el 05 |
04 |
2013 |
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Actividad N° 3 fue realizada el 22 |
04 |
2013 |
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Actividad N° 4 fue realizada el 16 |
05 |
2013 |
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Actividad N° 5 fue realizada el 08 |
08 |
2013 |
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Actividad N° 6 fue realizada el 30 |
08 |
2013 |
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Actividad N° 7 fue realizada el 10 |
09 |
2013 |
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1Decorar el salón de clase donde se refleje la cultura llanera.
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El docente junto con los estudiantes utilizan las herramientas |
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2 Preparación de una danza folclórica de su región llanera.
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Se preparará con los estudiantes una danza folclórica de su región durante las clases del primer periodo de educación física desempeño B de quinto, tercero y cuarto; para que la presenten en un evento cultural de la escuela. |
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3 Con material reciclable se crearon los principales autores de la literatura de la región. |
En la clase de educación artística grado 2° desempeño C, gr 3° desempeño. A desempeño D; del segundo periodo ,se crearan con material reciclaje los personajes de la región. Luego se realizara una exposición de estos. |
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4 Se realizara un concurso de cuentos llaneros donde se resaltara la cultura de la región. |
Los educandos crearan un cuento llanero resaltando la cultura de su región; el cual será orientado por la docente en las clases de lenguaje del segundo periodo grado 4 des. E. Luego se realizara la socialización de los cuentos, para escoger el ganador del concurso. |
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5 Conformar pequeños grupos los cuales tendrán la responsabilidad de realizar por semana los descansos recreativos. |
Durante la hora del descanso se realizan diferentes dinámicas como: el rey manda, capitán capitancito, jaulas y conejos, agua de limón, etc. Donde los educandos deberán planear en edu. física desempeño B gr desempeño C del tercer periodo. |
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6 Creación y expresión de trovas, poesías y poemas llaneros. |
Se trabajara con los educandos en el área de lenguaje 6° desemp desempeño B del tercer periodo; la creación, expresión y representación de poesías, trovas y poemas llaneros. Para fortalecer la cultura llanera |
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7 Celebración de la llaneridad |
En las áreas de sociales y artísticas se trabajan y plantearan actividades culturales para resaltar y celebrar en un día la llaneridad, también se presentaran las actividades trabajadas anterior mente en el proyecto como el cuento llanero , el baile típico, las ilustraciones alusivas a nuestra región y cultura, entre otras. |
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8 Expresiones de habilidades artísticas. |
Los educandos en el área de artística grado 1 desempeño D grado 5°desempeño B , grado 3 desempeño B; grado 4 desempeño B; grado 6° desempeño A darán a conocer sus habilidades artísticas y las presentaran en la clausura. |
Proceso
Decorar el salón de clase donde se refleje la cultura llanera.
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Preparación de una danza folclórica de su región llanera. |
Con material reciclable se crearon los principales autores de la literatura de la región
Se realizara un concurso de cuentos llaneros donde se resaltara la cultura de la región.
Conformar pequeños grupos los cuales tendrán la responsabilidad de realizar por semana los descansos recreativos.
Creación y expresión de trovas, poesías y poemas llaneros.
Celebración de la llaneridad
Actividades Docente
El docente junto con los estudiantes utilizan las herramientas
Se preparará con los estudiantes una danza folclórica de su región durante las clases del primer periodo de educación física desempeño B de quinto, tercero y cuarto; para que la presenten en un evento cultural de la escuela.
En la clase de educación artística grado 2° desempeño C, gr 3° desempeño. A desempeño D; del segundo periodo ,se crearan con material reciclaje los personajes de la región. Luego se realizara una exposición de estos.
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Los educandos crearan un cuento llanero resaltando la cultura de su región; el cual será orientado por la docente en las clases de lenguaje del segundo periodo |
Luego se realizara la socialización de los cuentos, para escoger el ganador del concurso.
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Durante la hora del descanso se realizan diferentes dinámicas como: el rey manda, capitán capitancito, jaulas y conejos, agua de limón, etc. |
Se trabajara con los educandos en el área de lenguaje 6° desemp desempeño B del tercer periodo; la creación, expresión y representación de poesías, trovas y poemas
En las áreas de sociales y artísticas se trabajan y plantearan actividades culturales para resaltar y celebrar en un día la llaneridad, también se presentaran las actividades trabajadas anterior mente en el proyecto como el cuento llanero , el baile típico, las ilustraciones alusivas a nuestra región y cultura, entre otras.
Actividades Estudiante
El docente junto con los estudiantes utilizan las herramientas
Se preparará con los estudiantes una danza folclórica de su región durante las clases del primer periodo de educación física desempeño B de quinto, tercero y cuarto; para que la presenten en un evento cultural de la escuela.
En la clase de educación artística grado 2° desempeño C, gr 3° desempeño. A desempeño D; del segundo periodo ,se crearan con material reciclaje los personajes de la región. Luego se realizara una exposición de estos.
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Los educandos crearan un cuento llanero resaltando la cultura de su región; el cual será orientado por la docente en las clases de lenguaje del segundo periodo |
Luego se realizara la socialización de los cuentos, para escoger el ganador del concurso.
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Durante la hora del descanso se realizan diferentes dinámicas como: el rey manda, capitán capitancito, jaulas y conejos, agua de limón, etc. |
Se trabajara con los educandos en el área de lenguaje 6° desemp desempeño B del tercer periodo; la creación, expresión y representación de poesías, trovas y poemas
En las áreas de sociales y artísticas se trabajan y plantearan actividades culturales para resaltar y celebrar en un día la llaneridad, también se presentaran las actividades trabajadas anterior mente en el proyecto como el cuento llanero , el baile típico, las ilustraciones alusivas a nuestra región y cultura, entre otras.
Evaluación
Al iniciar el proceso se encontraron debilidades en la logística ya que la comunidad educativa motivada busco las estrategias necesarias para facilitar los gastos de pago de las herramientas a utilizar e instalaciones de energía para esto fue invaluable la gestión del docente y directivos en el proceso. De forma que fue encontrado satisfactoriamente el producto de la cosecha que se sembró en pro del desarrollo integral educativo de los jóvenes y demás.
Notas
Agradecimientos al ministerio de las tic, al programa computadores para educar a la y comunidad educativa para que fuese desarrollado y puesto a función de los beneficiarios en prioridad de avanzar tecnológicamente la educación con el fortalecimiento de nuestros maestros.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.