Debido a los inconvenientes y dificultades que se presentan en el proceso lecto-escritor en el niño y los bajos resultados en las diferentes pruebas tanto internas como externas, se tiene la necesidad de mejorar este proceso.

El ambiente lector del hogar es un factor muy estimulante implementar una estrategia a partir del uso de las herramientas TICs, ya que son un elemento llamativo, divertido y poco usado debido a las dificultades  de ubicación de la población objeto.

De otra parte  el niño y el joven de hoy se encuentran a cada momento con mensajes escritos, muchos de los cuales llaman poderosamente su atención y recurren a indagar con otras personas, esta situación también colabora en la no consulta directa sobre textos perdiéndose el hábito de la lectura.

para los aprendices, pues observar a los familiares leyendo o escribiendo textos los anima a realizarlo; pero esta cultura no existe en la población a estudiar, pues el nivel escolar de padres de familia no es superior a cuarto o quinto de primaria, esta situación agrava aún más el problema.

Finalmente, lo que se pretende con el proyecto es mejorar la calidad lecto-escritora en los estudiantes y que estos generen habilidades para la comprensión, narración y construcción de sus propios conocimientos así como de obras textuales  escritas.