logo eduetka

Proyecto Ciencias Naturales Biología El Reciclaje Una Opción De Emprendimiento Empresarial

El Reciclaje Una Opción De Emprendimiento Empresarial

Publicado el 11 Octubre de 2013

Autor: VIELSA MARROQUIN

Descripción

Este proyecto de integración de áreas pretende crear una propuesta ambiental desde el manejo de residuos sólidos de manera que pueda generar una empresa con impacto social en la comunidad y ayudar a mitigar la problemática de residuos sólidos del municipio. Posibilitar  que el estudiante interactúe con diversas disciplinas ciencias naturales, sociales, emprendimiento empresarial, tecnología e informática entre otras e  integre conocimientos y saberes, en un proceso interdisciplinar que cruza la enseñanza y el aprendizaje educativo con una proyección a la comunidad.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración: 4 sesiones de 100 minutos cada una

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Diagramas de flujo - proceso

Hojas de cálculo

Infografías

Objetivos

Identificar ideas innovadoras que ayuden a mitigar la problemática ambiental de residuos sólidos de nuestro municipio.

Trabajar de manera colaborativa el desarrollo del proyecto Integrador de áreas.

Organizar y presentar una feria empresarial con productos reciclables elaborados por los estudiantes.

Recursos

.

Requisitos

.Manejo de conceptos previos de educación ambiental, emprendimiento empresarial y Tics

 

 

Proceso

 

Se plantea el desarrollo de la propuesta en tres fases:

  • Fase 1: elaboración de los productos
  • Fase 2 :Diseño y organización de la feria
  • Fase 3: Presentación de la feria

Cada fase presenta un desarrollo de talleres y actividades para consolidar el proyecto, a continuación se describen los talleres y actividades por cada fase.

FASE 1

Taller N° 1

Nombre: identificación de los productos a elaborar

Objetivo: identificar y escoger los productos reciclables que se elaborarán para el proyecto.

Trabajo Colaborativo

Tiempo: cuatro sesiones de 100 minutos cada una en la semana.

Actividad.: Se da inicio con la formación de los grupos de trabajo para el proyecto, integrado por un docente de las áreas respectivas y 5 estudiantes.

Usando las fuentes de consulta biblio e infográfico, se consultan los productos que se pueden elaborar a partir de los residuos sólidos.

Escoger los productos teniendo en cuenta la viabilidad del producto para su uso y comercialización respectiva.

Se hace la lista de los materiales que se necesitan para la elaboración respectiva y se procede a la consecución de ellos para la elaboración, esta actividad de recolección se realizará con jornadas de reciclaje que se  hacen todos los miércoles a la última hora en la dirección de grupo.

El almacenamiento de los materiales se realizará en el salón que se encuentra desocupado en la torre B del edificio de secundaria.

 

Taller N° 2

Nombre: Elaboración de los productos

Objetivo: Usando los residuos sólidos se elaborarán los productos para su respectiva comercialización.

Tiempo: 4 sesiones de 100 minutos cada una a la semana.

Actividad: En los grupos colaborativos  de trabajo se organiza  la dinámica de trabajo, definición de roles y responsabilidades dentro del grupo. Cabe aclarar que en la elaboración de los productos hay momentos donde se necesita la intervención de los adultos en el caso de cortes que se le hacen a las botellas para eso en cada grupo existe un docente de área responsable de la actividad.

 

FASE N° 2

TALLER N° 1

Nombre: Diseño de los folletos y publicidad del evento

Objetivo: Teniendo en cuenta los conceptos adquiridos en emprendimiento empresarial y sistemas se realizará la elaboración de los folletos y toda la publicidad necesaria para el evento.

ACTIVIDAD:

En los grupos colaborativos de la fase 1, se organiza la distribución de tareas, roles y actividades por realizar. Lo primero es repartir en cada grupo quienes hacen los folletos, los pendones y pancartas, los volantes, en esta actividad descansa un grupo. Utilizando los recursos ofimáticos se diseña la publicidad del evento, es importante que cada grupo presenta 4 propuestas y en una dinámica grupal se eligen por votación el que queda para hacer las respectivas impresiones, se trabajará en las salas de informática y tecnología para contar con los recursos de la web en todo momento.

 

TALLER N°2

Nombre: Publicidad del evento

Objetivo: Elaborar y presentar la publicidad del evento en la comunidad.

ACTIVIDAD: en el anterior taller descansó un grupo que en este caso es el encargado de realizar todo el trabajo de publicidad del evento, promover la actividad de la feria en la comunidad educativa y del centro del municipio, primero elaboran todas las invitaciones, modelo elaborado en reciclaje, para las empresas, instituciones educativas del municipio, a la alcaldía en la secretaria de cultura, y la publicidad para las cuñas de las emisoras. Todo se realiza usando los recursos que nos ofrecen las Tics. 

FASE 3

REALIZACIÓN DE LA FERIA EMPRESARIAL

Para esta feria, se solicita a toda la comunidad Andinista participar en la feria empresarial, se distribuirán por comités (logístico, bienvenida, presentador y ventas en los stand). La idea es realizar una feria que tenga impacto social en la comunidad andinista y del municipio, para ello nos aseguramos en que los delegados de las instituciones  municipales asistan al evento y se pueda tomar como ejemplo para la comunidad e implementarlo en todas las instituciones educativas.

Definir Actividad 10

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

.

La evaluación del proyecto se realizó a medida que se desarrollaban cada una de las actividades propuestas, utilizando como instrumento principal la observación directa y la Coevaluación, es aquella en la que grupos se evalúan mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos y otros equipos  docentes, el equipo directivo y viceversa). Evaluadores y evaluados intercambian su papel alternativamente.

Los criterios de evaluación considerados fueron:

? Grado de participación en las diferentes propuestas

? Predisposición al trabajo grupal

? Creatividad, imaginación y empleo de recursos y materiales disponibles.

Notas

.

El Aprendizaje por Proyectos Utilizando las Tecnologías

De la Información y las Comunicaciones. Consultado en: http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/file.php/101/Aprendizaje_por_Proyectos_Utilizando_las_TIC.pdf, consultado el  05-10-13.

Seis Principios Del Aprendizaje Por Proyectos. Encontrado en: http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/file.php/101/Seis_Principios_del_aprendizaje_por_proyectos.pdf, consultado el 05-10-13.

Instructivo para el análisis y elaboración de un proyecto

Integrador de áreas, consultado en: http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/file.php/101/INSTRUCTIVO_PARA_DE_DISENO_DE_UN_PPIA.pdf, consultado el 05-10-13.

Planeador De Proyectos Colaborativos. Encontrado en: http://www.eduteka.org/modulos/10/305/1109/1, encontrado el 05-10-13.

Educar Para El Desarrollo Sostenible. Encontrado en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90893.html, encontrado 06-10-13.


Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración: 4 sesiones de 100 minutos cada una

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Diagramas de flujo - proceso

Hojas de cálculo

Infografías