Descripción

Este proyecto de aula consiste en el desarrollo de una estrategia de mejoramiento de las prácticas tradicionales de enseñanza en el Centro Educativo Guayaquil ubicado en el municipio del Charco departamento de Nariño, con el fin de solucionar las dificultades para aprender a leer y escribir correctamente las palabras que poseen los estudiantes de esta institución; la utilización de herramientas tecnológicas se pretende facilitar el aprendizaje en lecto escritura porque el computador les permitirá a los estudiantes corregir errores en la digitación de cartas, coplas, etc; además de tener a su disposición material de trabajo, libros y documentos de investigación consignados en el computador para hacer de ellos personas con capacidad de interpretación, argumentación y crítica constructiva a diferentes problemáticas que se presenten en su entorno social.

POBLACIÓN BENEFICIARIA

El Centro Educativo Guayaquil ofrece educación hasta el cuarto grado de escolaridad, tiene una aula que se utiliza para dictar clases con una extensión de 12 metros de largo y 8 metros de ancho alberga 37 estudiantes,  su población es afrodesendiante y está ubicado en las riveras del Rio Tapaje, vereda Guayaquil  del municipio del Charco departamento de Nariño, sus habitantes se dedican a la agricultura y la explotación forestal.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Centro Educativo Guayaquil, está ubicado en las riveras del Rio Tapaje municipio del Charco departamento de Nariño, cuenta con una aula de 12 metros de largo y 8 metros de ancho para atender alrededor de 37 estudiantes afrodesendiantes de primaria; en esta institución educativa es común encontrar estudiantes con dificultad al escribir y pronunciar correctamente las palabras debido a que su relación con el mundo de la lectura y la escritura es muy poca al igual que la tecnología, los estudiantes, no cuentan con bibliotecas en las zonas rurales, conexión a internet, obras literarias, libros y/o publicaciones (revistas, artículos, discursos, etc.) por lo cual ellos no pueden hacer algunas investigaciones y mejorar en su desarrollo educativo y personal.

La falta de infraestructura y recursos es otro factor que hace difícil la enseñanza, ya que solo se cuenta con un aula para todos los estudiantes, por lo tanto se debe hacer uso de otros métodos menos usuales para lograr el interés de los niños y utilizar de manera efectiva los recursos con los que se cuenta en el entorno como el uso de computadores ya que estos pueden despertar el interés de los niños.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo mejorar el aprendizaje en lectoescritura de los estudiantes del Centro Educativo Guayaquil, mediante la utilización de  las herramientas tecnológicas?

JUSTIFICACION

La ejecución de este proyecto de aula en el Centro Educativo Guayaquil,  es una alternativa eficaz en la solución de la problemática de lectura y escritura de palabras presentada en los estudiantes del centro educativo, ya que ayudará a mejorar el aprendizaje significativo en el área de castellano (escritura y comprensión de lectura), aplicando estrategias didácticas como: juegos en lectoescritura (identificación de palabras, aplicativos de escritura, corrección de escritura y audio para deletrear y pronunciar palabras), manejo del computador  y de herramientas tecnológicas utilizando los programas como WORD, POWER POINT, entre otros. Esto permitirá que el estudiante adquiera interés por su aprendizaje.

Con su implementación se pretende proporcionar al estudiante herramientas para favorecer su aprendizaje y así mejorar la calidad de la educación y lograr que se interesen por seguir con su proceso educativo y tengan competencias para afrontarlo.