Requisitos

APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC

Las TIC se utilizan en el proyecto de aula para aplicarlas en  las clases para fomentar, incentivar en los estudiantes del Centro Educativo Monte Alto la lectura, el ingenio y la creatividad a través de la fantasía y la magia de los cuentos y así desarrollar en ellos un espíritu investigativo e innovador que conlleve a ser activos en su proceso de aprendizaje en las diferentes dimensiones aportando con sus inquietudes e interrogante.

SOFTWARES UTILIZADOS

Las aplicaciones que se utilizarán en el desarrollo del proyecto son: Microsoft Word, Microsoft power point, paint, tux paint, reproductores de video.

Proceso

• Propiciar ambientes de participación donde se respeten los aportes de los demás.

Estimular las diferentes expresiones de los niños a través de las narraciones de cuentos.

Motivar al estudiante el gusto por la literatura infantil utilizando herramientas tecnológicas.

Actividades Docente

Seguimiento y evaluación de las actividades.

Creación de  un espacio en el salón  donde se ubicará un gran número de cuentos e historias convirtiendo este espacio en un sitio agradable, confortable y tranquilo para ellos.

Lectura de los cuentos para que el estudiante desarrolle la imaginación formando parte activa en la lectura, además  formulen y respondan a las preguntas relacionadas con la lectura.

seguimiento y evaluación de las actividades

Realización de dramatizaciones con la Interpretación de los personajes del  cuento que mas les guste desarrollado en la anterior actividad

seguimiento y evaluación  de las actividades realizadas por los estudiantes.

• Utilización el computador como medio de visualización de videos de cuentos infantiles
• De acuerdo al video visto en clase, anotar en un cuaderno las palabras desconocidas para el estudiante
• Enriquecer el vocabulario mediante la investigación de las palabras que no conocía , y escribir el significado  en el cuaderno y en Microsoft word
• inventar un cuento con las nuevas palabras aprendidas y reescribirlo en WORD
• En el programa paint realizar un dibujo alusivo al cuento.

Actividades Estudiante

Creación de  un espacio en el salón  donde se ubicará un gran número de cuentos e historias convirtiendo este espacio en un sitio agradable, confortable y tranquilo para ellos.

Lectura de los cuentos para que el estudiante desarrolle la imaginación formando parte activa en la lectura, además  formulen y respondan a las preguntas relacionadas con la lectura.

Realización de dramatizaciones con la Interpretación de los personajes del  cuento que mas les guste desarrollado en la anterior actividad

• Utilización el computador como medio de visualización de videos de cuentos infantiles
• De acuerdo al video visto en clase, anotar en un cuaderno las palabras desconocidas para el estudiante
• Enriquecer el vocabulario mediante la investigación de las palabras que no conocía , y escribir el significado  en el cuaderno y en Microsoft word
• inventar un cuento con las nuevas palabras aprendidas y transcribirlo en WORD
• En el programa paint realizar un dibujo alusivo al cuento.

Evaluación

Para la evaluación se tiene en cuenta las diferencias individuales, fortalezas, debilidades y capacidades de cada estudiante. La evaluación será continua, permanente  de cada actividad que se realice, mediante la observación directa, valorando en cada niño su participación, opiniones manifestadas en su continuo compartir, en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas. Sin embargo la necesidad de la evaluación es vital ya que permitirá al educador tener un concepto claro y preciso de los niños y establecer una acción coordinada con los padres de familia para que refuercen las acciones educativas cuando se requieran.

Se realizará una evaluación final que  permitirá determinar la eficacia del proyecto, los conocimientos obtenidos por los niños y verificar los cambios que los pequeños han obtenido a causa de la apropiación del conocimiento, comprobando la importancia de la repercusión de estos conceptos en su vida diaria.

Aprendizaje que se pretende con los estudiantes:

Mediante la realización de estas actividades significativas el niño se mostrará más motivado en la narración de cuentos, se despertá el interés por la literatura, acogiendo este como un hábito no solo a nivel institucional sino también en su familia.

También se pretende que el niño se divierta, participe y potencialice sus habilidades y a la vez enriquezca su creatividad, fortaleciendo valores y la expresión de los sentimientos y emociones; mejorando así la autoestima de los niños y niñas.

El  cuento infantil debe aplicarse en todas sus dimensiones (a  través de la lectura, narración, dramatización,   videos) para despertar en el niño el  interés, activar el conocimiento previo, movilizar los procesos imaginativo-creativos y promover  la lectura desarrollando la parte emocional, motriz, cognitiva y psicológica.

Con esto comprendemos que el escuchar y leer  cuentos infantiles  mejorará  el vocabulario, la expresión oral, la fluidez, la imaginación. Los cuentos se presentan como una forma divertida de fantasear, soñar y curiosear. La narración de cuentos, no solo ayuda en el área de lenguaje, sino que se vuelve una herramienta importante en el desarrollo de otras dimensiones como la cognitiva, también se fortalece habilidades relacionadas con el manejo de relaciones temporales, espaciales,  la artística, pues sabiendo utilizar la lectura de cuentos podremos desarrollar la expresión corporal el dibujo.

Se pretende también que el docente se involucre en este gusto y que a su vez se vuelva un hábito para ambos entes participativos en este proceso, No obstante al narrar un cuento se está estimulando el desarrollo de diversas funciones que serán la base de importantes aprendizajes posteriores en la vida de  los niños y niñas.

Finalmente las clases con los estudiantes deben volverse vivenciales, atrayentes, oportunas, buscando el desenvolvimiento lingüístico de cada alumno, a fin de posibilitarles mayor riqueza en vocabulario, atención y escucha. Pero los que juegan un papel importante en todo este proceso es la familia, pues el niño debe estar rodeado del afecto de quienes forman su entorno, para que le den seguridad y confianza para apropiarse de los saberes.

Notas

El proyecto se esta desarrollando en el centro educativo Monte Alto Arriba, en el municipio de El Charco, Departamento de Nariño.

Docentes : Adolfo CundumÍ, Paula, Alexandra Guerrero

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