Proyecto Humanidades Ética y valores Las Tics Generadoras De Cambios En La Lectura Y En La Formaciã?N De Valores
Las Tics Generadoras De Cambios En La Lectura Y En La Formaciã?N De Valores
Publicado el 17 Octubre de 2013
Autor: JUAN CARLOS BORJA
Descripción
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En el transcurso del año se ha evidenciado en los estudiantes de los grados tercero y cuarto de la sede Jorge Eliecer Gaitán de la jornada de la tarde, apatía hacia la lectura y poca comprensión de ésta, conflictos de convivencia, baja autoestima, desde y hacia el estudio y liderazgos negativos. Por esta razón se hace necesario integrar las tics al currículo para que de esta manera la educación sea más dinámica y participativa, que desarrolle un cambio positivo en ellos.
Con este proyecto se pretende mejorar la lectura comprensiva, la sana convivencia formada en valores; sus habilidades, conocimientos y actitudes que ayudaran a identificarse como personas útiles a la sociedad que serán competentes en el manejo de la información, a través de un canal motivador como es el de las tics; La cual será una herramienta didáctica para cumplir con el propósito de adquirir y mejorar el conocimiento de los estudiantes a través de la comprensión lectora, al igual que comportamientos, a la vez que como docentes se crea la necesidad de estar abiertos a los cambios y a la innovación educativa ya que las tecnologías juegan un papel importante en los procesos de aprendizaje.
Este proyecto tiene una gran importancia ya que está encaminado a desarrollar cambios frente a la lectura comprensiva y al cambio de comportamientos a través de herramientas tecnológicas que son motivantes e indispensables en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 7-8 años
Duración: 10 horas 10 horas
Herramientas:
Bases de datos
Blogs
Objetivos
.motivar a los niños en la comprensión lectora en los valores de convivencia utilizando la ahd del colegio jorge eliecer gaitan con los estudiantes de tercero y cuarto
Requisitos
.manejar prezi y jclic para el desarrollo de la clase
Proceso
En esta actividad se plantea como se desarrollara la clase con el estudiante
LINK DTP
https://drive.google.com/file/d/0B74FgTGfY0aNY3hFNklUN1hUc2c/edit?usp=sharing
Esta es la parte interactivad donde el niño pondra en practica todo lo aprendido en la ejecucion del proyecto
link AHD
http://prezi.com/-2_v7gomausk/la-tolerancia/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Definir Actividad 3 Definir Actividad 4 Definir Actividad 5 Definir Actividad 6Actividades Docente
el dcoente utilizara esta herramienta como apoyo para la clase
1 mostrara la AHD
2. Copia cada AHD en los computadores demlos estudiantes
3. explica como se maneja el programa
Actividades Estudiante
el rol del estudiantes en esta parte es saber acerca del tema y como manejar la ahd que es lo primero que hara el docente
Evaluación
.Serán evaluados en el desarrollo de las actividades interactivas y prácticas, al igual se monitorearan sus avances.
. La mejor forma de evaluar en el grado de transición es observar en los niños y niñas el desempeño, participación y cooperación en todas las actividades programadas
Notas
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LUZ ESTELA RAMIREZ ARTEAGA
MARIA ELENA RAMIREZ RODRIGUEZ
DIANA MARIA MORALES GALVEZ
GLORIA LILIANA ESCUDERO TABARES
JUAN CARLOS BORJA RAMIREZ
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