Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Necesidad De La Lectura Para Progresar
Necesidad De La Lectura Para Progresar
Publicado el 19 Octubre de 2013
Autor: marilsen alvarez avella
Descripción
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Institución educativa SAZA, sede SIMÓN BOLÍVAR. |
es una sede que se maneja como escuela nueva, esta ubicada a una hora de la vereda de gameza Boyacá, las familias son conformadas por campesinos los cuales salen a trabajar y dejan solos los niños, en su mayoría están en una situación de vulnerabilidad alta, esta cuenta con 37 alumnos entre niños y niñas, entre las edades de 5 años a 13 años los cuales asisten siempre a los grados de prescolar a quinto de primaria, esta sede cuenta con dos aulas en una, los grados segundo, tercero y cuarto. Y en la otra los grados prescolar, primero y quinto, cada una con su respectiva docente
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración: 4 HORAS
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
Lograr que los alumnos de la sede rural SIMON BOLIVAR tengan una excelente lectura, comprensión, interpretación, apropiación, ubicación y redacción en textos en las áreas de lengua castellana, sociales y matemáticas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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- Realizar lecturas con herramientas tecnológicas para analizar la ubicación geográfica?
Recursos
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Requisitos
.Con este proyecto se pretende motivar a los alumnos realizar actividades e redacción, comprensión e interpretación de la lectura, con aprendizaje creativo y significativo buscando el enriquecimiento de conocimientos, habilidades y competencias comunicativas implementando los recursos necesarios, teniendo en cuenta que estos se han llamativos y adecuados dependiendo el nivel de escolaridad como: lectura de cuentos, fábulas, narraciones, lectura vocalizada, escuchar textos, leer textos comprensivos, vídeos, imágenes, historietas, deducción de problemas, siendo viable este proyecto ya que disponemos de algunos recursos tecnológicos, humanos y físicos que garantizan los resultados esperados.
Proceso
lectura de cuentos,
fábulas,
narraciones,
lectura vocalizada,
escuchar textos,
leer textos comprensivos,
videos,
imágenes,
historietas,
deducción de problemas.
Actividades Docente
MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A REALIZAR LECTURAS,ESCRIBIR CUENTOS Y DIFERENTES ESCRITOS PARA ALCANZAR DE FORMA PROGRESIVA EL COMPROMISO DE LEER MUCHO.
Actividades Estudiante
LEER CON FRECUENCIA
CONCENTRACIÓN
TENER VOLUNTAD Y ESFUERZO
COMPOSICIÓN DE ESCRITOS Y ORALES
Evaluación
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¿COMO LOGRAMOS QUE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO A QUINTO DE LA SEDE SIMÓN BOLÍVAR DEL DEPARTAMENTO DE BOYACA TENGAN UNA EXCELENTE LECTURA COMPRENSIVA COHERENTE DE UN TEXTO EN LAS DIFERENTES ÁREAS A TRATAR? |
Pudimos observar que esta sede los estudiantes muestran bajos índices de comprensión lectora, interpretación de textos y dificultad a la hora de sustentar los temas demostrando nerviosismo y timidez precisamente por el bajo índice de lectura, como aporte en la solución a la problemática proponemos utilizar herramientas tecnológicas y físicas para buscar el máximo nivel competitivo de lectura comprensiva mejorando el que hacer didáctico y pedagógico.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.