Descripción

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La humanidad se enfrenta hoy a una degradación social paralela a una  revolución tecnológica, que han venido provocando una serie de cambios contradictorios y paradójicos que obligan a que la escuela, replantee su acción pedagógica, y se adapte a esta situación, buscando las estrategias pertinentes y adecuadas para lograr que los niños  opten por seleccionar elementos del medio que aseguren su formación integral, sabiendo manejar muy bien la información a la que tienen acceso e interactuar, apropiadamente con sus semejantes teniendo en cuenta las características de su contexto.

Es muy importante que dentro de la  pedagogía del conocimiento   y la práctica de los valores , “los maestros cambien de mentalidad contribuyendo a transformar las actuales practicas  pedagógicas, aprovechando al máximo ese acceso a  la  información que les permitirá, interactuar con sus semejantes  y realizar un trabajo más colaborativo”, para bien de los estudiantes  y del resto de la comunidad buscando la solución a  su necesidad de mejorar la convivencia y saber reaccionar  frente a las diferentes situaciones  que a diario se  enfrentan  por la falta del conocimiento y practica de los valores sociales dentro del seno familiar.

Son pocos los estudiantes  que adquieren y un buen concepto  de lo que  son los valores sociales,  que se van perdiendo a cusa de los diferentes conflictos familiares que se ven entre los adultos, la falta de tolerancia, comprensión  ante  las diferencias sociales y económicas que se ven reflejadas entre  los estudiantes del  grado quinto. Por no  aceptar  las diferencias  los niños terminan agrediéndose psicológica y  físicamente,  no  hay   tolerancia frente al comportamiento de los demás compañeros de clase y  por ello  pueden llegar a reaccionar positiva o negativamente. Lo  que se pretende   es que  haya  un mayor respeto frente  a la situación  social y económica de los  estudiantes  de los diferentes grados. 

PROBLEMÁTICA A DESARROLLAR

El desconocimiento de los valores sociales en  los niños, situación que se presenta actualmente en los estudiantes de grado quinto en la institución educativa departamental Técnico José de San Martin, por la falta de su aplicabilidad por parte de los padres de familia causando esto la  violencia  entre los niños y  afectando las  condiciones ambientales dentro de las cuales se desempeñan.

 POBLACIÓN OBJETO

La población a trabajar, son los estudiantes de grado 5° primaria de la institución educativa, cuyas edades están entre 9 y 11 años y está compuesto por 36 estudiantes, y, padres de familia;  teniendo en cuenta que para fundamentar en valores se debe comenzar por el hogar es decir el núcleo familiar .

La institución educativa, como establecimiento público,  debe promover los valores  y poner en práctica lo establecido por el ministerio de educación, mediante las leyes, decretos, lineamientos y estándares, que ha publicado con el fin de mejorar cada día, la calidad del servicio educativo en el país, el currículo de la institución es flexible, es decir permite modificar, su estructura de acuerdo a las necesidades de la comunidad.

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En la escuela José de San Martín sede Camilo  Torres se encuentra ubicada la Sede Camilo Torres  perteneciente al I.E.D. José de San  Martín, en esta Sede  ofrece desde Transición hasta grado 5º.  De Básica Primaria, las familias que habitan este sector y hacen parte de la comunidad educativa pertenecen al estrato socio económico bajo.

VISIÓN

La institución será reconocida como abanderada en la educación de líderes emprendedores y honestos con una formación humanística económica, tecnológica y ecológica que le brinden a la sociedad un desarrollo sostenible del entorno y de la nación a través de programas diseñados, en forma pertinente de acuerdo con la exigencias de un mundo  en constante transformación.  

MISIÓN

La I.E.D. técnico José de san Martin de Tabio, ofrece una educación integral inclusiva, que desarrolla en sus estudiantes el liderazgo, identidad, creatividad e innovación, con mentalidad emprendedora mediante el uso  adecuado de los recursos naturales, y la incorporación  de tecnologías  de la información y la comunicación, dentro de ambientes democráticos que propician comportamientos éticos y compromiso con la construcción de tejido social.

MODELO PEDAGOGICO

Que la Estrategia Pedagógica, los Fundamentos Psicológicos,  la Organización por Grados, las pautas de Evaluación y Promoción y el Plan de Estudios que se aplican en la Institución están determinadas por su Proyecto Educativo Institucional enmarcados bajo el lema:

 “APRENDIENDO, VALORANDO  Y  PARTICIPANDO UNIDOS, LOGRAREMOS LA EXCELENCIA DE NUESTRA INSTITUCIÓN”.

FASE OPERATIVA.

Teniendo en cuenta las características y necesidades del grupo y atendiendo a algunas necesidades especiales de cada niño el maestro desde su área de conocimiento indagara sobre los siguientes aspectos:

Análisis de necesidades.

• Situación familiar de los estudiantes, en cuanto a la convivencia y los valores que viven en su entorno familiar.
• Cuáles son los compañeros con los cuales no socializan  y que es lo que tienen en común para establecer esas relaciones, esto con el fin de deducir sus desagrados para el planeamiento de clases más dinámicas y motivadoras.
• Que situaciones de conflicto se han presentado en la que se determine el desconocimiento y la aplicación de los valores sociales y que soluciones le han dado.
• Identificar quienes son los estudiantes que más incurren en la mala convivencia con sus compañeros y quiénes son los más pasivos, para saber cuál es el patrón de comportamiento que predomina.

Creación de espacios en el aula de clase para la libre expresión.

• La instalación en sí, debe ser un espacio para el estudiante donde el mismo, exprese de manera artística sus ideas, el salón de clases debe tener rincones propios para evidencias diariamente como se deben aplicar y viven ciar los valores sociales.
• El docente se dará a la tarea de brindar a los estudiantes un espacio en su clase para que ellos, manifiesten sus pensamientos con confianza, realizando actividades grupales y de atención personalizada, donde el maestro será un amigo más al que pueden contar sus vivencias.