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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Enriquezcamos Nuestro Lenguaje Con El Uso De Las Tics

Enriquezcamos Nuestro Lenguaje Con El Uso De Las Tics

Publicado el 26 Octubre de 2013

Autor: JOSE NICOLAS ROJAS PARADA

Descripción

A través de este proyecto de aula queremos fortalecer en los estudiantes de mi institución Camilo Torres   el interés por la lectura  y de antemano cada alumno vaya enriqueciendo su vocabulario y el conocimiento global  de los diferentes tipos de  textos narrativos más usados en la básica primaria, teniendo como antecedente problemático de gran parte de los estudiantes el bajo nivel de gusto por la lectura y  dificultad en la comprensión lectora. Espero que con el uso de la tecnología informática  a nuestro servicio pueda atraer  a los alumnos desde los grados  preescolar a 5º a sumergirse al mundo de la lectura y mejorar sus capacidades  en la comprensión lectora  a de acuerdo a su edad y nivel académico.

Se busca además  que los estudiantes desde el preescolar utilicen adecuadamente  los portátiles y así gradualmente los demás estudiantes  hasta 5º y  desarrollen las diferentes actividades programadas en los equipos y las que se realicen sin estos, pero con la ayuda de un video beam,  cámara fotográfica y de video, de una grabadora, DVD o televisor.

 

 

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años

Duración: 2 horas 4 horas 4 horas. 4 horas 4 horas. 5 horas.   2 horas

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Encuestas

Escritura colaborativa

Infografías


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Objetivos

.

Objetivo General
  • Desarrollar  un alto nivel de competencias de lecto-escritura en los estudiantes de la Sede Educativa Camilo Torres, mediante el buen uso de las TIC.  
Objetivos Específicos
  • Motivar a los estudiantes en el ámbito de la lectura y escritura, por medio de actividades prácticas con el uso del computador  
  • Mejorar la comprensión de la lectura mediante diferentes estrategias en los grados de primero a quinto. 
  • Crear un hábito de lectura en los estudiantes, en los diferentes temas académicos de las demás áreas del saber  
  • Expresar en forma oral y escrita sus experiencias cotidianas usando como herramienta el computador  
  • Dar a conocer los resultados del proyecto a la comunidad educativa y  por medio de una herramienta web para otros compañeros  

 

Recursos

R. Humano: Docente y estudiantes, padres de familia

R. Físico:  carteleras, afiches videos, tableros,libros, periodicos,  revistas,computadores, fotografías, video beam, proyecto,.

 

Requisitos

Conocimientos básicos en lectoescritura, grámatica, redacción, ortografía, signos de puntuación, uso del diccionario, literatura infantil y el paquete de office.

Proceso

Motivar a los estudiantes en el ámbito de la lectura y escritura, por medio de actividades prácticas con el uso del computador

1. Observar en video un cuento infantil y luego sacar resumen del mismo en Word.

.
Escribe de forma correcta haciendo prácticas de las veinte lecciones del programa Mekanet​
 

Mejorar la comprensión de la lectura mediante diferentes estrategias en los grados de primero a quinto. 

Desarrollara gradualmente las diferentes técnicas de lectura  y escritura de los diferentes tipos de , revistas, narraciones empleando las diferentes ayudas tecnológicas como el computador con programas como Encarta,  entre otros, y las ayudas didácticas como libros, revistas, periódicos, entre otros.

 

​

Definir Actividad 3:

Mejorar la comprensión de la lectura mediante diferentes estrategias en los grados de primero a quinto.

Escribe palabras y oraciones en los dibujos

Utiliza los signos de puntuación de forma adecuada, en un párrafo escrito

Lectura y compresión de un cuento adivinanzas o chistes escogido por el estudiante y el dibujo se realizara con la herramienta de paint en el computador​

Definir Actividad 4: 

Crear un hábito de lectura en los estudiantes, en los diferentes temas académicos de las demás áreas del saber  

Buscar a través de lectura dirigida  y desarrollo de actividades de lecto- escritura elaborada con el programa de Word en diferentes áreas ​deil conocimiento, el alumno se motive a leer de manera personal y libre como una forma de distraerse y a la vez de adquirir habilidades y conocimentos en las diferentes áreas del aprendizaje..

 

 
 

Definir Actividad 5

Expresar en forma oral y escrita sus experiencias cotidianas usando como herramienta el computador   

Crear,  redactar composiciones y transcribirlas en Word  

Escribe un párrafo en word de sus experiencias​Escribe un párrafo en word de sus experiencias​

Se tomara un video donde los niños demuestran sus aptitudes artísticas y literaria, mostrando las habilidades 

memorísticas,  manejo de público, manejo de la voz, creatividad y expresión corporal,

 

 

 

Definir Actividad 6:

Dar a conocer los resultados del proyecto a la comunidad educativa y  por medio de una herramienta web para otros compañeros

Creación de Blog del Proyecto y subida de las evidencias tomadas durante el desarrollo del mismo.

Divulgar  el proyecto en un Gestor de Proyectos como Eduteka o Colombia aprende.

 

 

Definir Actividad 7:

Dar a conocer el uso de las herramientas como el blog

Y subir proyectos A EDUTEKA  a los docentes, para que ellos multipliquen con estudiantes, padres de familia,

Socializar los resultados del proyecto a la Comunidad Educativa 

Definir Actividad 8

Actividades Docente

Motivara a los estudiantes a realizar la actividad.. Dará las orientaciones pertinentes a cada actividad. Atenderá las inquietudes que tengan los niños durante la sesión y corregirá detalladamente cada trabajo dando sus observaciones correspondientes. Por último evaluará  el trabajo hecho  por el estudiante y se hara su debida retroalimentación.

El docente asesorará permanentemente a sus estudiantes en cada actividad y de manera individual evaluará, observando los avances y dificultades  de cada alumno, para ayudarlo a superar sus errores.

 

El docente asesorará permanentemente a sus estudiantes en cada actividad y de manera individual evaluará, observando los avances y dificultades  de cada alumno, para ayudarlo a superar sus errores.

El docente asesorará permanentemente a sus estudiantes en cada actividad y de manera individual evaluará, observando los avances y dificultades  de cada alumno, para ayudarlo a superar sus errores. Tambien aplicará

la autoevaluación y la coevaluación  grupal.

El docente asesorará permanentemente a sus estudiantes en cada actividad y de manera individual evaluará, observando los avances y dificultades  de cada alumno, para ayudarlo a superar sus errores.

 

El docente reunirá a la comunidad educativa: como padres de familia, estudiantes, evaluamos y otros representantes de la comunidad, para dar a conocer  el significado y ventajas de las tecnologías informáticas, para el aprendizaje de los estudiantes, de los  exalumnos que quieran consultar  equipos, de tal modo  se elaborará un  blog y  se hará   publico  en una página del MEN  llamada EDUTEKA. para quien quiera las consultar en INTERNET.

El   docente se hace responsable  de asimilar el proceso de realización de un blog y el subir proyectos  a la página del Ministerio de educación (EDUTEKA) , para ello emplearos  recursos tecnológicos como un vídeo, o unas diapositivas y  evidencias escritas  del proyecto, explicando  las cosas positivas que se esperan de este proyecto.

Actividades Estudiante

El estudiante atenderá las orientaciones dadas por el docente y realizara cada una de las actividades propuestas, se autoevaluara y evaluara el grupos sobre el trabajo hecho con el fin de corregir sus fallas. 

Siguiendo las instrucciones del docente, el  estudiante aplicará  gradualmente cada  actividad, siguiendo los consejos prácticos, aceptando las correcciones  y sugerencias. Para el éxito de este programa se requiere la practica continua  del estudiante, así mismo realizara las evaluaciones permanentemente, haciendo los correctivos pertinentes.

Siguiendo las instrucciones del docente, el  estudiante aplicará  gradualmente cada  actividad, siguiendo los consejos prácticos, aceptando las correcciones  y sugerencias. Para el éxito de este programa se requiere la practica continua  del estudiante, así mismo realizara las evaluaciones permanentemente, haciendo los correctivos pertinentes.

Siguiendo las instrucciones del docente, el  estudiante aplicará  gradualmente cada  actividad, siguiendo los consejos prácticos, aceptando las correcciones  y sugerencias. Para el éxito de este programa se requiere la practica continua  del estudiante, así mismo realizara las evaluaciones permanentemente, haciendo los correctivos pertinentes.

Siguiendo las instrucciones del docente, el  estudiante aplicará  gradualmente cada  actividad, siguiendo los consejos prácticos, aceptando las correcciones  y sugerencias. Para el éxito de este programa se requiere la practica continua  del estudiante, así mismo realizara las evaluaciones permanentemente, haciendo los correctivos pertinentes.

La comunidad educativa atenderá el llamado del profesor para participar en la charla con el docente y  gestora de las  TICS  para tener mas claridad sobre el uso de las TICS en la educación,, de asumir actitudes de interés y compromiso  en el buen uso de los computadores,

La comunidad educativa atenderá el llamado del profesor para participar en la charla y videoconferencia con el docente y observar como se ha plasmado el proyecto y los resultados del proyecto. , 

Evaluación

La evaluación sera formativa donde se aplica la observación directa, la participación del estudiante y además se aplicarán pruebas de Tipo Tradicional  con un valor sumativo a cada actividad, se le dará un valor cuantitativo con escala de 1-5 y cualitativo ya que se establecen unas cualidades según el nivel de la escala cuantitativa.

1 - 2,9        Bajo

3,0 - 3,9     Básico 

4,0 - 4,5     Alto 

4,6 - 5,0     Superior 

Además la evaluación debe ser integral donde se evalúa lo cognitivo sino también lo socio-efectivo, biofisico, comunicativo, artístico y se debe retroalimentar para corregir las posibles fallas.

Se le dará a cada estudiante la oportunidad de autoevaluarse  y evaluar el trabajo realizado por el grupo.

Notas

.Un agradecimiento muy especial al Programa Computadores para Educar, a los Gestores TIC que hicieron el acompañamiento en el Municipio de Saravena-Arauca y a las demás personas que hicieron posible que este beneficio tan importante llegara a la sede educativa. 

Proyecto desarrollado en el Centro Educativo Camilo Torres

Municipio de Saravena-Arauca

Vereda La Pajuila

2013 


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años

Duración: 2 horas 4 horas 4 horas. 4 horas 4 horas. 5 horas.   2 horas

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Encuestas

Escritura colaborativa

Infografías


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