Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Implementaciã³N De Herramientas Tecnolã³Gicas Para El Mejoramiento De La Lecto Escritura En Los Estudiantes De Los Grados 3º De La Bã¡Sica Primaria De La Instituciã³N Educativa Quebradagrande, Sede Josã© Acevedo Y Gomez
Implementaciã³N De Herramientas Tecnolã³Gicas Para El Mejoramiento De La Lecto Escritura En Los Estudiantes De Los Grados 3º De La Bã¡Sica Primaria De La Instituciã³N Educativa Quebradagrande, Sede Josã© Acevedo Y Gomez
Publicado el 27 Octubre de 2013
Autor: Sandra Milena Herrera molina
Descripción
En el momento histórico que vivimos, es cada vez más exigente la necesidad de presentar nuevas alternativas o ideas innovadoras con respecto a la enseñanza aprendizaje, es por esto que el desarrollo de este proyecto se convierte en una herramienta muy importante para fortalecer los procesos de lectura y escritura, en los estudiantes de las sedes José Acevedo.
En este sentido, referirnos a la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aprendizaje, es precisamente, en los momentos actuales, recalcar en la importancia y necesidad del mejoramiento de la calidad de la educación, que a partir de las acciones planteadas en esta propuesta, permiten ir adentrando al niño en el uso y manejo de las mismas.
La computadora para los niños es algo novedoso y divertido; además les permite observar, analizar, deducir, y comprender lo que están realizando de una forma amena y fácilmente corrigen las fallas que presentan al leer y escribir. Todo esto les lleva a abrir sus mentes a los nuevos aprendizajes.
La propuesta surge basados en los resultados obtenidos en las pruebas presaber, pruebas saber, evaluaciones acumulativas estilo ICFES entre otras, en las cuales se ha encontrado que los resultados bajos reflejan deficiencias en los procesos comprensión lectora. A partir de la observación continua, la conversación con los estudiantes, el seguimiento a actitudes y respuesta de los estudiantes frente a tareas y actividades que exigen lectura se ha encontrado que puede haber diferentes factores incidiendo en esta falencia, algunos de los cuales son: la apatía, la indiferencia y el poco interés por la lectura y ausencia de hábito de la lectura. Todo ello redunda en el bajo rendimiento académico de los alumnos en las diferentes áreas del conocimiento.
De otra parte, frente a la expectativa e interés que genera el trabajo con el PC y las TIC se ha visto que se pueden aplicar nuevas estrategias a través de las TIC para atender la falencia expuesta en el párrafo anterior, y evidente en los estudiantes de esta manera no sólo se favorece el desarrollo del proceso lector sino que se puede aprovechar al máximo la sala de informática MI PC que adecuó el programa COMPUTADORES PARA EDUCAR en las sedes José Acevedo de la Institución Educativa Quebrada Grande del Municipio de La Unión.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 11-12 años
Duración: 2 horas 2 horas
Herramientas:
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Mapas Conceptuales
Objetivos
Utilizar herramientas tecnológicas en el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes del grado tercero (3°) de primaria de las sedes José Acevedo de la Institución Educativa Quebrada Grande del municipio de La Unión Valle, a través de la realización de talleres pedagógicos.
Recursos
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Requisitos
Computador
Video Beam
Jclic
Scratch
Proceso
- Reflexión: Para trabajar la comprensión lectora en el grado tercero se iniciará escuchando el cuento “La huérfana y el leñador”