Requisitos

.Contar con unos conocimientos previos como leer y escribir 

Proceso

Desarrollo un plan 

textual para la 

producción de un 

texto descriptivo.

Actividades Docente

Indagación de saberes previos: vamos a visualizar el videocuento LA ZORRA Y LAS UVAS a través del video beam y leeremos en voz alta :

http://www.youtube.com/watch?v=tqPONFzfw3I

 Y a partir de este, comenzamos la discusión en un debate, donde el profesor hará de moderador con base en las siguientes preguntas.

¿Sabes qué es un adjetivo ?.

¿Qué adjetivos reconoces en el cuento?.

¿Cuáles son las clases de adjetivos ?.

¿Cuál es la función de los adjetivos en el cuento?

Actividades Estudiante

2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

Continuando con la clase , procederemos con la visualización del video EL ADJETIVO:

http://www.youtube.com/watch?v=09exBOY8Rrw

Con base en los ejemplos que ofrece el video, los estudiantes deberán seleccionar diez de ellos y construir oraciones en Word.

Seguidamente, deberán construir un cuento utilizando los diez adjetivos seleccionados y finalizan con la elaboración de un dibujo en Tux Paint, software 

educativo de Colombia aprende, que está instalado en los computadores de la escuela y represente uno de estos adjetivos.

3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: 

En grupos de tres estudiantes, deberán construir un texto descriptivo en word, para compartir luego en voz alta con sus demás compañeros.

Y deberán subrayar los adjetivos que utilizaron en la construcción del mismo.

Para concluir cada grupo de trabajo realizará la AHD con la asesoría del profesor.

Evaluación

.Una autoevaluación que encuentran en la AHD, y la socialización de los conocimientos.

Notas

.Gesto utp