Descripción

El presente proyecto surge como una necesidad sentida de las docentes de los grados Primero, Segundo y Tercero de la Básica Primaria de I.E. “Marino Gómez Estrada” del municipio de Aguadas, ya que en el nuevo milenio, los estudiantes han perdido la capacidad de asombro y de ahí el desinterés por la lectura, lo que conlleva a un problema mucho mayor y es la no comprensión de lo que se lee, es por esto que nace esta propuesta pedagógica, donde se integran actividades mediadas por TIC a través de una Actividad Hipermedial Dinámica (AHD), en donde se desarrollan acciones encaminadas a mejorar esta problemática en la población estudiantil de estos grados.

La AHD fue elaborada en Power Point, consta de una bienvenida para el estudiante en dónde se presenta la herramienta, un menú en el cual el estudiante selecciona su grado, lo que lo remite inmediatamente a su plataforma de trabajo, allí se encuentran desglosadas las actividades que se deben trabajar en cada encuentro de acuerdo con el DTP (Diseño Tecno Pedagógico) que especifica las competencias y saberes que se van a conquistar con el desarrollo de la AHD, todo enlazado a través de hipervínculos.

Para el grado primero, se han integrado una serie treinta cuentos, en donde el estudiante escucha la narración de cada uno a la vez que visualiza el texto escrito en pantalla y las imágenes alusivas a la misma, al final, se presenta un test a modo de evaluación para valorar los conocimientos adquiridos; esto se logra gracias a la integración de la web 2.0 en este trabajo.

Para el grado segundo, se han seleccionado nueve actividades presentadas en Power Point, que proponen el desarrollo de una secuencia de actividades para evaluar la atención, la concentración y la comprensión lectora de los estudiantes, las actividades que se presentan son: comprendamos frases, expliquemos dibujos con frases, frases para explicar dibujos, comprendamos adivinando, relacionemos palabras, encadena2, hagamos secuencia, definamos para comprender y asociados, que al igual que en el grado primero, se desarrollarán de acuerdo al DTP en las fechas allí estipuladas.

Para el grado tercero, se continúa con la misma línea del grado segundo, aunque variando las actividades a desarrollar, en este caso son ocho que se trabajan según el Diseño Tecno Pedagógico elaborado para este grado, las cuales son: ¿en qué se parece?, fraseemos, leamos textos, mentiras, ordenafrase, preguntando, veo veo, encontremos palabras repetidas.

Cabe resaltar que las fechas propuestas son flexibles teniendo en cuenta una posible eventualidad, y que las docentes encargadas del proyecto siempre estarán dispuestas a asesorar al estudiante en el momento que sea necesario.