Descripción

En nuestra sede educativa, actualmente nos enfrentamos a impactos sonoros excesivos, causados principalmente por el volumen de voz elevado, ruidos que en el aula de clases dificultan el aprendizaje de los estudiantes porque la atención se dispersa y no es posible lograr la concentración, siendo un desafío para los maestros lograr el silencio para iniciar la clase y que a lo largo de ella mantengan un tono de voz bajo. De igual manera,  el ruido permanente afecta la convivencia de los estudiantes al generarse conflictos frecuentes. A través de la aplicación de las TIC queremos formular un proyecto pedagógico con la participación activa de los maestros y los estudiantes del grado 4° de básica primaria,  para que adquieran hábitos de higiene sonora, consiguiendo así un ambiente educativo con una buena calidad de vida para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y convivencia.

Metodología La propuesta metodológica de este proyecto se divide en seis momentos, cada uno con varias sesiones de trabajo.

El primer momento indaga los saberes previos respecto al ruido y realización de un rompecabezas en Jclic. Luego se envía al correo de los estudiantes una encuesta mediante el recurso del formulario en Google Drive para identificar el problema.

En otra sesión se les presenta el video la letra de la canción del ruido por el Chavo, para proponer el análisis del ruido en la ciudad.  

En un segundo momento, se aborda la parte conceptual respecto al ruido y el sonido, realizando las actividades que las maestras suben al blog, se explora sobre el tema en algunas páginas como colombiaaprende; para que los estudiantes de una manera rigurosa y a la vez lúdica, jueguen y experimenten con el sonido.

En un tercer momento, en el que se espera que los estudiantes sean  más conscientes en su percepción auditiva, gracias a las actividades anteriores y a la adquisición de elementos de análisis, se lleva a cabo una actividad en pequeños grupos para intentar simular un equipo de medida como el sonómetro, registrando auditivamente los niveles de ruido en los distintos espacios de la sede y coloreando los espacios de un plano que llevarán, orientados por la siguiente escala:

Luego se analizan los resultados de los grupos y estableciendo acuerdos, se realiza el plano  del ruido de la sede coloreando en Tux Paint.

En un cuarto momento, se hace la lectura de un cuento, utilizando Calaméo y se les propone a los estudiantes escribir cuentos respecto al tema, dedicando varias sesiones para la escritura y la reescritura de los mismos. Se escogen los mejores cuentos para colocarlos en el blog.

En un quinto momento se abordan los efectos que trae el ruido para la salud, se hace una lluvia de ideas, se trabaja un instrumento de buenas prácticas para controlar el ruido, se establecen propuestas de mejora, y en Jclic se elabora una actividad para encontrar parejas con situaciones que producen contaminación acústica y los sentimientos o el problema de salud que generan.

En un último momento se buscan alternativas para solucionar el problema del ruido en la sede educativa y se elaboran afiches en Word para fijarlos en diferentes lugares.

Podemos decir entonces que las estrategias planteadas en la planeación de las actividades comprenden la formulación de preguntas, la reflexión, la participación en actividades individuales y colectivas de una manera ordenada que involucran el trabajo individual y grupal. Esto quiere decir, que los contenidos respecto al ruido plantean a los estudiantes tomar rol de investigadores para saber diferenciar el sonido del ruido, comprender la dimensión del problema acústico que impacta la vida escolar en sus relaciones interpersonales, en su aprendizaje y en su salud, y ser capaces de proponer acciones para mejorar los niveles de ruido, incidiendo en la realidad de la sede educativa.

El uso y aplicación de las TIC guía el proceso de enseñanza, orientación y dinamización en búsqueda de alcanzar los objetivos propuestos,