Requisitos

claridad y manejo en cuanto a la estrategia de la UTP- CPE, en sus tres ejes el modelo pedagógico socioconstructivista, la DTP Y la AHD.

Manejo de las herramientas tecnológicas

Manejo de algunos contenidos digitales como videos,  scracth, jclic entre otros

Proceso

Consolidar un sistema de educación propia, aplicando los saberes ancestrales para preservar el respeto hacia la naturaleza e identificación de algunas plantas medicinales

Registrar observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa(sinalteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas como  tablas.

Reconocimiento de características del funcionamiento de  algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma correcta.que los estudiantes den  cuenta de las características de las plantas medicinales cultivadas y características  y identifique algunos los insumos para la construcción de de una huerta y se  apropien del  uso de la tecnología y hago un uso adecuado de esta

aplicación de la    propuesta de la utp.cpe la cual   permitirá a los estudiantes adquirir aprendizaje por medio de las herramientas tecnológicas, transformando las aulas y generando un aprendizaje  significativo. La propuesta a aplicar es la AHD  ayuda hipermedial dinámica. Esta permitirá la los estudiantes a la navegabilidad por hipervínculos y aplicar  estrategias que permitirá dar una clase mediada por tic así no halla conectividad, es decir la AHD  se le organizan sus carpetas con todo el contenido de las sesiones, daño así trabajo a la multimedia. El enfoque a desarrollar conjuntamente con las estrategias es el socioconstructivista que generara espacios de actividades colaborativas.  y desarrollar la competencias de consolidar un sistema de educación propia, aplicando los saberes ancestrales para preservar el respeto hacia la naturaleza e identificación de algunas plantas medicinales

Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa(sinalteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas como  tablas.

Actividades Docente

paso a paso del acompañamiento constante del docente en el proceso de desarrollo del proyecto

Se inicia la sesión con la presentación del video Las plantas duración 6.51 link http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPMque muestra algunas plantas en la huerta, con el fin de hacer indagación de saberes previos generando en los estudiantes motivación por el tema y desarrollar este, para tal objetivo se les plateara los siguientes interrogantes en la ficha en Word  que conozco de las plantas (ANEXO1), una vez resuelta esta se socializaran las respuestas dando así un espacio de trabajo conjunto y retroalimentación de saberes previos.

Seguidamente se les hará una presentación  sobre los diferentes tipos de plantas que hay  alrededor de la escuela, especificando cuales  se van a trabajar y a sembrar en la huerta, para continuar  se les hablara sobre las plantas medicinales y se harán énfasis en 5 tipos de estas  achicoria ,acelga, acanto ,la alvaca y el artuche, después de esto a través de imágenes y pequeños  textos los niños y niñas leerán  e identificaran las características de dichas plantas y medicinalmente para que sirve cada una de estas. Para el fortalecimiento de estos nuevos conocimientos se les presentara el video las plantas medicinales duración 2: 0.8 https://www.youtube.com/watch?v=a2ZV9WE6XcY , una vez finalizado este  se dara paso a la presentación de la huerta y como se hace una, contando a los estudiantes que al finalizar todo el proceso de enseñanza se construirá una huerta  la cual ellos mismos sembraran las plantas medicinales nombradas anteriormente, el primer paso a seguir consistirá en la observación del video una huerta, en el cual les hablaran acerca de la siembra e insumos que se requieren para la huerta.

Para culminar esta etapa se les mostrara las diferentes semillas y cuales corresponden a cada planta medicinal y se hará una reflexión acerca de los beneficios que tienen estas para beneficio de la comunidad cuando es requerido.

Finalmente en grupo construirá su propia huerta y la sembraran y registraran la información de el paso a paso en una tabla estructurada en word.

viéndose durante toda las actividades se verá reflejado el trabajo en grupo y fortalecimiento de los tres saberes ser, hacer y saber hacer.

El docente ser el mediador y a compañante constante en el proceso de las actividades a desarrollar en la sesion 3,el cual motivara a los estudiantes a salir un campo libre, con el fin de que observen diferentes plantas que están en su entorno luego de esto el docente indicara a cada uno que tome un registró fotográfico de estas, compartiendo la cámara fotográfica fortaleciendo el trabajo en equipo y la utilización de una herramienta tecnológica, una vez finalizada dicha actividad se volverá la sitio de clase donde por medio del video beam se proyectaran las fotos, con el fin de que las observen detenidamente y dar paso a la indagación de saberes previos, se dará un espacio prudente para empezar a proponer interrogantes tales como: ¿Qué tipo de plantas observaron? ¿Conocen las plantas medicinales?¿qué forma tienen las plantas que fotografiaron?¿esas plantas observadas como serian sembradas?, generando espacios de participación y aprendizaje conjunto .luego de esto se les presentara imágenes de diferentes huertas y al hacer clic sobre cada una de estas les saldrá una pregunta, estas serán: ¿Cómo debe sembrase una huerta? ¿Cómo es la huerta?¿ que tiene una huerta? ¿Cómo se puede cuidar la huerta?

Seguidamente se dará inicio a contarles acerca de lo que es una huerta de plantas medicinales, como se construye, cuales son sus cuidados y su estructura para el fortalecimiento de estos dos conceptos se les presentara los videos: crecimiento de una planta link  duración 2:27 https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI y trucos y concejos para cuidar las plantas  duración 1 32 minutos link https://www.youtube.com/watch?v=HZ6hQgH-DaY, después se les mostrara la semilla de las 5 plantas medicinales que sembraran en la huerta, para que las toquen e identifiquen su color, forma tamaño y textura, luego se le contara para que sirve cada una hablando medicinalmente y esto se hará verbalmente , también se tendrá el apoyo pedagógico de la ficha quien soy anexo 1 la cual completarn una vez dada la explicación del contenido mencionado anteriormente, con la finalidad de fortalecer los nuevos conocimientos. Dichas se millas serán la alvaca, acelga,acanto y el artuche, para culminar formaran grupos, en los cuales socializaran tal ficha desarrollada en Word.

Se deja con claridad que durante el desarrollo de las actividades propuestas se verá reflejado el trabajo cooperativo y el manejo de las herramientas tecnológicas, fortaleciendo lo que es la competencias en cuanto a el concepto, el procedimiento y lo actitudinal

Actividades Estudiante

los estudiantes seguirán el paso a paso de la AHD a continuación la secuencia en forma descriptiva

el paso a paso que debe seguir el estudiante. Par dar inicio se les presentara imágenes de diferentes plantas medicinales las cuales deberán buscar su pareja, para esta actividad se  empleara jclic, una vez terminen se abrirá un espacio de socialización en el cual se indagaran saberes previos trabajándose lo siguientes interrogantes:

¿Qué plantas medicinales conocen?¿para que sirven las plantas medicinales?¿qué partes tiene una planta?¿cómo se cultivan las plantan medicinales?

Identificando asi saberes previos para dar paso a la siguiente actividad, para el desarrollo de esta se hará salida al campo abierto donde con ayuda de los de los niños y niñas identificar dichas plantas en su entorno, a medida que se va ejecutando dicha actividad el docente ira contando acerca de las plantas medicinales y las características de estas en cuanto para que sirven al ser humano al tomar estas, también se les contara acerca de la huerta y como se construye una, motivándolos a que construyan una, pero antes de estas regresaran al salón de clases y observaran el video construcción de una huerta link https://www.youtube.com/watch?v=2_t-K900glI, en base al video se socializara un poco de cómo van a construir su huerta, para llevar el registro de paso a paso de cómo la haran en grupos crearan sus tablas de registro utilizando la herramienta de exel, la indicaciones estarán explicita en un  exel llamado tabla de registro anexo 1. Una vez finalizada la tabla darán inicio a la  construcción de  la huerta.

Los estudiantes trabajaran a través de la AHD  Para dar inicio  saldran al  campo libre, con el fin de que observen diferentes plantas que están en su entorno luego de esto el docente indicara a cada uno que tome un registró fotográfico de estas, compartiendo la cámara fotográfica fortaleciendo el trabajo en equipo y la utilización de una herramienta tecnológica, una vez finalizada dicha actividad se volverá la sitio de clase donde por medio del video beam se proyectaran las fotos, con el fin de que las observen detenidamente y dar paso a la indagación de saberes previos, se dará un espacio prudente para empezar a proponer interrogantes tales como: ¿Qué tipo de plantas observaron? ¿Conocen las plantas medicinales?¿qué forma tienen las plantas que fotografiaron?¿esas plantas observadas como serian sembradas?, generando espacios de participación y aprendizaje conjunto .luego de esto se les presentara imágenes de diferentes huertas y al hacer clic sobre cada una de estas les saldrá una pregunta, estas serán: ¿Cómo debe sembrase una huerta? ¿Cómo es la huerta?¿ que tiene una huerta? ¿Cómo se puede cuidar la huerta?

Seguidamente se dará inicio a contarles acerca de lo que es una huerta de plantas medicinales, como se construye, cuales son sus cuidados y su estructura para el fortalecimiento de estos dos conceptos se les presentara los videos: crecimiento de una planta link  duración 2:27 https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI y trucos y concejos para cuidar las plantas  duración 1 32 minutos link https://www.youtube.com/watch?v=HZ6hQgH-DaY, después se les mostrara la semilla de las 5 plantas medicinales que sembraran en la huerta, para que las toquen e identifiquen su color, forma tamaño y textura, luego se le contara para que sirve cada una hablando medicinalmente y esto se hará verbalmente , también se tendrá el apoyo pedagógico de la ficha quien soy anexo 1 la cual completarn una vez dada la explicación del contenido mencionado anteriormente, con la finalidad de fortalecer los nuevos conocimientos. Dichas se millas serán la alvaca, acelga,acanto y el artuche, para culminar formaran grupos, en los cuales socializaran tal ficha desarrollada en Word.

Se deja con claridad que durante el desarrollo de las actividades propuestas se verá reflejado el trabajo cooperativo y el manejo de las herramientas tecnológicas, fortaleciendo lo que es la competencias en cuanto a el concepto, el procedimiento y lo actitudinal

Evaluación

En el área de lenguaje que los niños y niñas  identifiquen  las vocales, por su sonido y  forma , también que desarrollen habilidades para la lectura inicial leyendo  y comprendiendo palabras cortas.En el área de tecnología  se espera que los estudiantes  desarrollen satisfactoriamente  las habilidades tecnológicas que lo acerquen a la lectura, al igual que operen adecuadamente los equipos de computo.Y finalmente ver el avance de cada uno de los estudiantes reflejado en los cuatro pilares de la educación, el saber, saber hacer, ser y  el convivir con los demás.

téngase presente que la evaluación se hará teniendo en cuenta la observación, concepto, atitudinales  y procedimientos durante todo el desarrollo de las actividades.

Notas

La universidad tecnológica de pereira con convenio computadores para educar