Requisitos

Saber leer, tener conocimientos en Internet y conocimientos básicos en herramientas de ofimática

Proceso

Reconocimiento de la Comunicación y sus elementos

Conceptos de los elementos de la comunicación.

Retroalimentación y ajuste al conocimiento

Actividades Docente

Se realiza la ambientación del tema a abordar sobre la comunicación y se realiza la Explicación a los estudiantes sobre el uso de  de la AHD

Se hace una presentación de las actividades, en un primer momento los estudiantes ven un cuento sobre el respeto por las ideas del otro haciendo uso del computador.

 A partir de preguntas  ¿Qué es la comunicación?, ¿Cómo es una comunicación asertiva?, ¿Quienes intervienen en el proceso de comunicación? se induce a la reflexión y análisis del cuento estableciendo actores, situaciones y hechos,  identificación de las condiciones para una comunicación asertiva y la intervención de los actores en dicho proceso.

Se invita al estudiante a Realizar la primera actividad indagando sobre que es la comunicación, se reflexiona sobre el vídeo el poder de las palabras y se identifica el valor del mensaje y la interpretación de las mismas.

ajustamos el conocimiento jugando con el emparejamiento de los conceptos a través de educaplay, se proyecta el recurso de Colombia aprende el consenso, donde se pretende que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de establecer consensos frente a diferentes situaciones relacionadas con la vida cotidiana.

Seguidamente, se dará paso a una actividad de un juego de roles en el cual los estudiantes dan resolución al conflicto presentado en el vídeo, así:

A.los estudiantes se organizan en tres grupos para interpretar los personajes de la historia sobre el consenso:

Isla A, isla B, isla C.

B. cada uno de los tres grupos interpreta el papel de los afectados en la isla sobre la problemática de la ubicación y la discusión, a cual isla pertenecen realmente los habitantes.

C.Los estudiantes escucharan a los compañeros y elaboraran creativamente los acuerdos y argumentaran¿Qué motivó la situación ocurrida? Y -¿ Qué decisiones deben ser tomadas para encontrar acuerdos?. 

 Por medio de la técnica grupal de la mesa redonda los estudiantes presentan reflexiones, análisis y conclusiones de manera oral teniendo presente los valores y condiciones para una comunicación asertiva. Posteriormente de manera individual cada estudiante hace una construcción teórica sobre las conclusiones, resultados de la mesa redonda del final de la historia,, las cuales serán registradas a través de un blog que será creado para este efecto y luego socializadas a la clase.

A partir de los cuestionamientos presentados  los estudiantes se realizan recomendaciones para una comunicación asertiva dentro del aula y elige cualquier método para presentarla a tus compañeros.

Los estudiantes elaboran a nivel escritos sus aprendizajes y  compromisos para mejorar los procesos comunicativos en el aula, los escritos serán fijados en un espacio escogido para ello.

Identificar los aspectos aportados por el trabajo colaborativo y establecer elementos aportados por las actividades realizadas en relación a algunas estrategias para hacer uso ético de la comunicación y las herramientas tecnológicas que le permitan desarrollar competencias axiológicas, comunicativas, ciudadanas y laborales acordes al mundo de hoy

A manera de síntesis: Se indaga a los estudiantes para dar conclusiones  de grupo sobre el buen uso de la comunicación y el manejo ético de la tecnología

Evaluando los nuevos conocimientos: se realiza un autocompletar en Educaplay sobre los conceptos de la comunicación

Actividades Estudiante

La comunicación es una forma de interacción entre las personas, la expresión de sentimientos y pensamientos, respetando las diferencias e ideas de otros.

Ingresa al siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=_GTHGdWAhWY   y reflexiona sobre el vídeo e identifica el por qué las personas cambian su actitud frente a la situación presentada, que diferencia hay entre los dos mensajes.

En el siguiente enlace encontrara un ejercicio de apareamiento formando las parejas de los conceptos de los elementos de la comunicación. De clic en el  Enlace: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1035171/elementos_de_la_comunicacion.htm

Ahora veremos un caso donde serás el actor principal frente a las soluciones e identificarás las situaciones entre los personajes:  (solo abrir con Internet explorer) http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-133795.html

Como te pareció el video? Escribe en el siguiente espacio los personajes y la situación

los estudiantes se organizan  grupos  y representa por medio de un juego de roles los personajes de la historia, dramatiza la mejor manera de solucionar la situación, respetando las ideas  e individualidades planteadas en el video, teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

Realizamos una mesa redonda y discutimos sobre las dramatizaciones y analizamos la mejor solución a la situación y escribimos un texto argumentativo con ideas fluidas y claras  dando opinión sobre los acuerdos e interpretaciones de la solución dada,  en el siguiente cuadro y en el foro del blog http://comunicatecontic.weebly.com/documentacioacuten-de-la-experiencia.html#/

evaluar los conocimientos adquiridos

Evaluación

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Notas

.CPE - UTP

IE Rural Pablo VI