Proyecto Ciencias Naturales Biología Las Tic Como Medio De Aprendizaje Para La Preservaciã?N Del Recurso Hidrico
Las Tic Como Medio De Aprendizaje Para La Preservaciã?N Del Recurso Hidrico
Publicado el 29 Noviembre de 2013
Autor: ALEIDIS GUTIERREZ
Descripción
FORMULACION DE LA PREGUNTA
¿De qué manera podemos involucrar las TICs para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del recurso del agua en nuestro planeta?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este proyecto surgió de un intereses conceptual de la docente ya que en sus prácticas diarias educativas evidencio que a pesar de que los educandos estaban rodeados de recursos naturales en la parte rural donde está ubicada la sede los niños no tenían la conciencia de cuidar estos recursos, si no que buscaban la forma de diñarlos es por eso que surgió la idea de desarrollar este proyecto de aula.
Lo que se busca es concientizar a los alumnos pero a la vez que desarrollen competencias en el área de la tecnología, en los contextos rurales es poco el acceso que se tiene a cualquier medio tecnológico en los hogares ni siquiera hay fluido eléctrico.
La sede nueva lucha fue beneficiado por un programa del gobierno llamado CPE Computadores para educar el cual le dono cinco equipos portátiles, estos no se usan continuamente por el problema de conexión a la energía ya que esta depende der una planta y no la prenden todos los días.
Este proyecto de aula permitió generar estrategias para acercar a los educandos a los recursos tecnológicos, dándoles la oportunidad de aprender haciendo. Durante un lapso de tiempo corto se desarrollaron las actividades, que generaron en los estudiantes el interés por la tecnología y por cuidar el recurso hídrico que es tan necesario para la vida de los seres humanos.
Es fundamental la realización de este proyecto de aula por que los niños deben saber sobre la necesidad de este recurso ya que sin él no habría vida, permitirá crear en ellos un sentido de pertenencia para con su planeta a través del buen uso y aprovechamiento de las TIC, ya que estas conllevan a ver más allá del entorno donde vive cada uno de ellos, y los ayudaran a adentrar y conocer actividades que les permita cuidar y aprovechar de una manera más adecuada este recurso hídrico.
Es importante resaltar que al concienciar a los niños ellos podrán transmitir el mensaje a sus familias y a la comunidad en general despertándose así no solo el interés por cuidar y preservar este recurso sino por indagar y aprender sobre las herramientas tecnológicas que brindan los equipos que se encuentran en la sede.
Permitirá realizar un pequeño cambio en la enseñanza ya que los educandos están acostumbrados a recibir las clases en un salón tras un pupitre estando la mayoría del tiempo estáticos, estas actividades serán dinámicas conllevaran a la participación y permitirán el desarrollo de diferentes competencias.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Infografías
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a los educandos sobre la importancia del recurso hídrico en el planeta a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Promover prácticas educativas lúdicas pedagógicas que le permitan al estudiante identificar nuevas estrategias para la conservación del agua, con el uso de las TIC.
- Brindar espacios que permitan investigar sobre los recursos hídricos y su importancia para el desarrollo de conocimiento específico en aula.
- Incentivar en los educandos la socialización del aprendizaje adquirido sobre el buen manejo del recurso hídrico, para contribuir al medio ambiente.
Recursos
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Requisitos
CARACTERIZACION CONCEPTUAL Y PEDAGOGICA
El agua, un recurso esencial
El agua es una fuente de vida insustituible y fundamental para el desarrollo de la sociedad. Además de ser esencial, el agua es un recurso agotable y cada vez más escaso a escala mundial.
Por ello, si logramos disminuir el consumo de agua potable, contribuiremos a preservar el medio ambiente y a mantener la calidad del servicio. Al mismo tiempo, podremos favorecer nuestra condición de vida y construir un importante vínculo solidario.
Por estas razones, es imprescindible que hagamos un uso apropiado del recurso.
Algunos datos de consumo:
El consumo de agua necesario por persona para vivir se estima en 80 litros diarios. Sin embargo en nuestro ámbito de concesión se consumen, en promedio, 300 litros diarios por persona
Proceso
Definir Actividad 1Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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Notas
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