Requisitos

.TEMAS ESPECIFICOS

-Mi arbol genealógico

-Yo

-Mi rutina de aseo

-Há¡bitos ecológicos

-Reuniones familiares

-Mis grupos.

-Recreación  y deportes

-Mi  personalidad

-Mi región

-Grupos de mi municipio

-Grupos de mi región

-El diálogo

-Un dia en mi comunidad

-Mi escuela

-Las visitas

-las visitas

-Sana competencia

-Reglas básicas de cortesia en la casa, la escuela, la comunidad,el municipio, la región y el país.

-Practicas de protección y defensa del medio ambiente.

Proceso

La formación  en valores enriquece  y robustece el carácter y la personalidad del niño y del joven; al igual que su formación intelectual y académica.

La vivencia de los valores familiares ha de iniciarse desde los primeros años de colegio y continuarse en los restantes haciéndoles caer en cuenta, que los padres realizaron un trabajo y que de él obtienen la manutención de la familia y que sea cual fuere el trabajo representa un papel muy importante para el núcleo familiar.

Los valores familiares deben tener un espacio en el hogar y en la escuela, si queremos realmente producir transformaciones profundas en el sistema educativo actual y futuro

Actividades Docente

La labor del docente durante el desarrollo del presente proyecto es, de orientador y dinamizador del proceso valiendose de estrategias como:

-Conversatorios

-Visitas do0miciliarias

-Debates

Siempre encaminado en la vivencia y en la conservación de los valores dentro del núcleo familiar ,la calle y en la escuela.

Deben trazarse unas    metas

Actividades Estudiante

.La labor del estudiante en este proceso es la de vivenciar cada una de las metas que se trazaron, participar activamente como eje central de dicho proyecto, no siemplemente un espectador, swer protagonista del proceso, encaminado hacia la perfección del estudiante de hoy y del mañana con valores como: amor, el respeto, la tolerancia entre otros.

-Algunas accione que deben realizar los estudiantes en el transcurso del proyecto serian, jornadas cívicasde limpieza y aseo.

-Colocación de frisos y murales alusivos a los valores fundamentales.

-Conversatorios con los estudiantes acerca del comportamiento de los niñosy niñas en la casa y en la escuela.

Evaluación

Para la evaluación de desempeño de cada alumno en el desarrollo de los valores se tendrán en cuenta estrategias como:

-Representaciones gráficas.

-Diálogos informales propiciados por el docente

-Visitas domiciliarías.

-Participación activa de juegos y actividades.

-Graficas  y cuestionarios en la Web.

Notas

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