Requisitos

Los estudiantes deben tener fundamentos en la búsqueda de información por medio del internet. Internet Explorer

Igualmente saber utilizar los elementos de Microsoft Office Word y PowerPoint para presentar su consulta.

También deben estar en capacidad de abordar documentos científicos e históricos utilizando técnicas como la síntesis, resumen y selección de contenidos apropiados, extracción de información pertinente y construcción de textos con sentido completo y ordenado.

Proceso

Al desarrollar esta actividad, los estudiantes podrán determinar cuáles son las Teorías sobre el Origen del Universo para lo cuál tendrán el apoyo y orientación del docente, utilizarán los recursos de Internet sugeridos y los fundamentos básicos para elaborar una presentación en PowerPoint.

Actividades Docente

El profesor deberá          

En el aula el docente ofrece suficiente información del proceso, los objetivos que se persiguen, la pertinencia con el Plan de Estudios, los desempeños y en general informar los tiempos de elaboración y el control o seguimiento al proceso haciendo el acompañamiento con las recomendaciones pertinentes especialmente sobre forma de presentar el trabajo, la evaluación así como las condiciones e integración con el área de Informática.

Actividades Estudiante

• El estudiante deberá

  ·         Antes de elaborar la presentación final en PowerPoint, los estudiantes deben presentar en el cuaderno los avances de sus pesquisas (especificar en que horasa) o  consultas. En un primer momento deben elaborar un esquema de acción a partir del tema Teorías del Origen del Universo, verificar cuáles son las más importantes, autores o científicos más representativos o especialistas, además extraer la fundamentación teórica general para hacer esquemáticamente ordenada la presentación.

  ·         Es importante que se trabaje en el uso del (motor de búsqueda Google) diccionario por lo cual deben aparecer en el cuaderno las definiciones de términos especializados de tal forma que en el trabajo final no existan inconsistencias o vacios conceptuales.

  ·         Se parte de la base de que los estudiantes tienen conocimientos en el uso de las herramientas informáticas, por lo tanto la elaboración de la presentación se deja libre al parecer de cada uno en cuanto a color, movimiento, tipo de letra etc.

  ·         Finalmente se revisará el trabajo en los siguientes aspectos: Proceso de consignación en el cuaderno, (no se aceptan documentos completos o copias textuales bajados por medio de internet) presentación en PowerPoint con textos e imágenes complementarias.

Evaluación

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  • Trabajo de seguimiento conceptual en el cuaderno de Ciencias Sociales.
  • Calidad conceptual, elaboración y redacción del documento final con pertinencia y concreción.
  • Presentación en PowerPoint con los conceptos aportados por el área de informática donde se evaluarán esas especificaciones.
  • Sustentación escrita en el aula para confrontación del alcance de los desempeños propuestos en la planeación de Ciencias Sociales. (Conceptuales – actitudinales – procedimentales).
  • Los estudiantes deben valorar lo aprendido, su pertinencia y utilidad en un foro de discusión

Notas

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