Descripción

El Centro Educativo Teranguará se encuentra ubicado en el sector sobre el río Telembí a aproximadamente 2 horas del casco urbano, es una zona rural donde se puede llegar solo por agua en las lanchas del sector, es una vereda donde se encuentran habitantes de mucha calidez humana y social.

La población d e los estudiantes del Centro Educativo de Teranguará Oscila entre los 5 y 15 años de edad, de los grados 0 a 5 de la básica primaria.

Se ha identificado las falencias en los estudiantes de los diferentes grados en la área fundamental de lengua castellana observa el gran problema que existe en los estudiantes por la falta de una escritura legible,  la lectura comprensiva de textos. Las posibles causas de estas deficiencias son: Falta de interés por la lectura, Poco vocabulario, pésima ortografía, falta de concentración en la lectura, Falta de biblioteca, la distancia de las viviendas en el sector rural, El control ineficaz de padres de familia hacia el rendimiento académico de sus hijos, Ausencia de habito en la lectura, Deficiente interpretación de textos, Temor a las burlas cuando se habla, Una baja autoestima y carencia de metas, perspectivas y sueños, Falta de espacios para la lectura y la escritura, Falta de responsabilidad en el estudio del área, Ausencias de signos de puntuación, falta de actividades de complementación entre otras.

Los Efectos que se dan a corto y mediano plazo serían en primer lugar: la pérdida del año, Deserción escolar, bajo nivel de competencia para argumentar ,Temor a expresarse y actuar en público, bajo rendimiento académico del área, incapacidad de usar la lectura y escritura en el desarrollo dentro de su vida cotidiana, Incapacidad de liderar dentro de su comunidad.

Teniendo en cuenta este diagnostico es necesario ubicar a los estudiantes del Centro Educativo Teranguará dentro de su verdadero contexto social, económico, político e ideológico para organizar un currículo de acuerdo a estas características se debe crear, estimular y propiciar ambientes, tiempo y espacio para la reflexión, el análisis, la critica la polémica, el aprendizaje significativo, teniendo presente que el área no se reduce al código escrito como eje central del proceso, sino llegar a esta forma partiendo del contexto y las herramientas que se use para ello, las ideas, el texto y sobre ese fondo darle entorno y sentido, de esta manera el estudiante será competente  en la asignatura de la Lengua  Castellana.

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