Nombre del proyecto

Cuidemos nuestro planeta tierra

Nore de la sede educativa

I E jose yances mutis – sede las piñuelas

Nivel escolar

Primero de Primaria

Areas integradas

Humanidades , Ciencias Naturales e Informática

Tema del proyecto

¿Cómo a través de las TIC se puede fomentar en los niños y niñas, el cuidado de nuestro planeta tierra?

Rango    de     edad    de     los usuarios.

Entre 6 y 8 años

MARCO CONCEPTUAL:

Aportes

Residuos solidos: Un residuo sólido se define como cualquier objeto o material de desecho que se produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo y que se abandona después de ser utilizado. Estos residuos sólidos son susceptibles o no de aprovechamiento o transformación para darle otra utilidad o uso directo. El origen de estos residuos se deben a las diferentes actividades que se realizan día a día, pero la mayor parte de ellos es generada en las ciudades, más concretamente en los domicilios donde se producen los llamados residuos sólidos urbanos, que proceden de las actividades domésticas en casas y edificios públicos como los colegios.

Ambiente: es cualquier espacio de interacción y sus consecuencias entre la sociedad (elementos sociales y culturales) y la naturaleza (elementos naturales) en un lugar y momentos determinados.

Desecho: Aquello que queda (residuo, basura….) después de escogido o utilizado lo más servible

se entiende los residuos procedentes de centros urbanos y hogares.

Generación: personas que produce residuos a través del desarrollo de procesos productivos o de consumo.

Separación de la fuente: es la clasificación de los residuos en el sitio donde se generan para su posterior eliminación y/o aprovechamiento.

El reciclaje: es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una  materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en elciclo de  vida y  se  produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.

Descripción del problema: Para alcanzar el objetivo de formar personas competentes dentro de las Ciencias Sociales, ciencias naturales y muchas otras ciencias, es indispensable que los estudiantes se aproximen por sí mismos al conocimiento como científicos e investigadores, es decir, el estudiante de las ciencias debe aprender y usar habilidades propias del quehacer científico que le resultaran de mucha utilidad para la exploración de hechos y fenómenos, así como para el análisis de problemas, la recolección y organización de información; y por último, para la utilización  de  diferentes  métodos  de  análisis  que  le  ayuden  a  interpretar  la  información  y

socializarla.

Por consiguiente, el estudiante de ciencias naturales debe ser una persona capaz de hacerse preguntas sobre situaciones particulares, a partir de las cuales logrará hacer conjeturas e hipótesis que surgen de su curiosidad ante la observación del entorno y de su capacidad para analizar lo que observa.

Desde este punto de vista, formar personas de ciencia requiere que el proceso educativo fomente en los estudiantes el desarrollo de cualidades como la curiosidad, honestidad en la recolección de datos y su validación, la flexibilidad, la persistencia, la crítica, la apertura mental, la disponibilidad para tolerar la incertidumbre, El deseo y la voluntad de valorar ese hermoso planeta donde vivos  y la disposición para trabajar en equipo.

Alcance del proyecto: La transversalidad de este programa, está en la investigación que hacen los

estudiantes de grado 1º y 2º , tiene como propósito el de llegar a las autoridades municipales de educación, su alcalde, un Blog en la Web entre las publicaciones digitales que sean posibles hacer a través de sus docentes, al mostrar como a través de una serie de entrevistas, debates en clase, entrevistas a sus padres e indagar y visitar los portales de COLOMBIA APRENDE, entre otros (etc.), se pueda realizar un documental en video y escrito que sea de ejemplo para la sociedad del municipio de Chinú y de todos aquellos internautas que se identifiquen con el tema y las soluciones que este propone en referencia a cuidar nuestro planeta.