Requisitos

Básicamente consiste en llevar a cabo una enseñanza progresiva desde la pedagogía activa en algunos aspectos como, descomponer cada tema en sus diversos elementos, no enseñar más que una nueva cosa a la vez, esperar que los temas vistos hayan sido asimilados antes de pasar al siguiente, ir de lo simple a lo complejo, haciendo posible un proceso cognoscitivo que dinamice la necesidad de hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones, y, actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto (A. Carrard). 

Proceso

Ejercicios de escritura de las letras como vocales y consonantes mediante fichas y ejemplos. 

Ejercicios de escritura de vocales y consonantes, utilizando las herramientas informáticas. 

Taller artístico de coloreo, pintura, y dibujo de los objetos en relación a las palabras. 

Actividades Docente

hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones.

Actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto.

Hacer ejecutar las tareas, interesar, utilizar la experiencia individual y colectiva.

Conocer individualmente a los alumnos 

hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones.

Actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto.

Hacer ejecutar las tareas, interesar, utilizar la experiencia individual y colectiva.

Conocer individualmente a los alumnos 

hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones.

Actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto.

Hacer ejecutar las tareas, interesar, utilizar la experiencia individual y colectiva.

Conocer individualmente a los alumnos 

Actividades Estudiante

Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto

Aprender haciendo

Descomponer el tema en sus diversos elementos

Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto

Aprender haciendo

Descomponer el tema en sus diversos elementos

Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto

Aprender haciendo

Descomponer el tema en sus diversos elementos

Evaluación

Dinámicas de Evaluación sobre:

Ejercicios de escritura de las letras como vocales y consonantes.

            Relaciones con su entorno y con su simbología cotidiana.

            Trabajo grupal.

            Usos del computador o de las herramientas informáticas.

Aplicación de las TIC. 

Actividades desarrolladas con las TIC:

Consiste en los siguientes pasos:

Capacitación y exploración de los elementos informáticos.

Procesador de palabras (Office Word).

Utilidad del Paint y Power Point.

Notas

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