Requisitos

El trabajo del aula en la metodología activa y en la clase de español, se convierten en un saber hacer. Todos los conocimientos adquiridos a partir de la realidad se llevan a la práctica y se aprenden haciendo. La acción permite al niño hacer algo coherente con sus convicciones y crecer interiormente basado en la experiencia sobre la cual ha  reflexionado.

La relevancia que adquiere el desarrollo de las habilidades lecto-escrtioras, tanto comunicativas como expresivas, radica en su transversalidad a todas las áreas de estudio, pues precisan la interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje y garantizar el éxito de los estudiantes para desenvolverse en diferentes situaciones de la vida. 

Proceso

TEST DE DIAGNÓSTICO

TALLER DE COMPRENSIÓN VERBAL EN DIAPOSITIVAS

DICTADOS, LECTURAS EN VOZ ALTA 

TALLER DE COMPRENCIÓN VERBAL EN MENSAJES LITERARIOS

RESULTADOS DE AVANCE EN CONCLUSIONES

Actividades Docente

- Instalar el software para la aplicación de power point, paint.

- procurar hacer una introducción del arte mural, y mostrar algunos murales relevantes.

- realizar un mural y fundamentar su argumento.

-  disponer de los elementos necesarios para el boceto, tales como lápiz, colores, papel.

- ayudar a la comprensión poniendo ejemplos de mensaje intrínseco.

- facilitar temas a trabajar.

- resolver preguntas

- generar conclusiones 

- Instalar el software para la aplicación de power point, paint.

- procurar hacer una introducción del arte mural, y mostrar algunos murales relevantes.

- realizar un mural y fundamentar su argumento.

-  disponer de los elementos necesarios para el boceto, tales como lápiz, colores, papel.

- ayudar a la comprensión poniendo ejemplos de mensaje intrínseco.

- facilitar temas a trabajar.

- resolver preguntas

- generar conclusiones 

- Instalar el software para la aplicación de power point, paint.

- procurar hacer una introducción del arte mural, y mostrar algunos murales relevantes.

- realizar un mural y fundamentar su argumento.

-  disponer de los elementos necesarios para el boceto, tales como lápiz, colores, papel.

- ayudar a la comprensión poniendo ejemplos de mensaje intrínseco.

- facilitar temas a trabajar.

- resolver preguntas

- generar conclusiones

- Instalar el software para la aplicación de power point, paint.

- procurar hacer una introducción del arte mural, y mostrar algunos murales relevantes.

- realizar un mural y fundamentar su argumento.

-  disponer de los elementos necesarios para el boceto, tales como lápiz, colores, papel.

- ayudar a la comprensión poniendo ejemplos de mensaje intrínseco.

- facilitar temas a trabajar.

- resolver preguntas

- generar conclusiones 

- Instalar el software para la aplicación de power point, paint.

- procurar hacer una introducción del arte mural, y mostrar algunos murales relevantes.

- realizar un mural y fundamentar su argumento.

-  disponer de los elementos necesarios para el boceto, tales como lápiz, colores, papel.

- ayudar a la comprensión poniendo ejemplos de mensaje intrínseco.

- facilitar temas a trabajar.

- resolver preguntas

- generar conclusiones

Actividades Estudiante

- realizar el boceto.

- colorear y proponer posibles mensajes sin palabras.  

-  utilizar colores llamativos que representen sentimientos o emociones.

- concluir y justificar el mural

- exponer en power point.  

- realizar el boceto.

- colorear y proponer posibles mensajes sin palabras.  

-  utilizar colores llamativos que representen sentimientos o emociones.

- concluir y justificar el mural

- exponer en power point.  

- realizar el boceto.

- colorear y proponer posibles mensajes sin palabras.  

-  utilizar colores llamativos que representen sentimientos o emociones.

- concluir y justificar el mural

- exponer en power point.  

- realizar el boceto.

- colorear y proponer posibles mensajes sin palabras.  

-  utilizar colores llamativos que representen sentimientos o emociones.

- concluir y justificar el mural

- exponer en power point.  

- realizar el boceto.

- colorear y proponer posibles mensajes sin palabras.  

-  utilizar colores llamativos que representen sentimientos o emociones.

- concluir y justificar el mural

- exponer en power point

Evaluación

Dinámicas y actividades de Evaluación:

El proyecto El arte de Aprender surge del propósito por desarrollar estrategias que permitan desarrollar competencias en el área de lenguaje. Para ello es importante suministrar materiales de fácil manejo tanto para los estudiantes como para el docente. El material didáctico empleado será de carácter ilustrado, que llame el interés de los estudiantes y les permita disfrutar las actividades.

Solventando la dificultad de falta de textos para cada estudiante, se opta por trabajar en conjunto, hacer actividades en colectivo para luego desarrollar y manifestar lo comprendido de manera individual; con esto se logra captar el interés por expresar sus propias ideas.  

Por otra parte, el diseño y desarrollo de estrategias a partir de la ayuda y el uso adecuado de las TIC, permitirá el fortalecimiento y mejora de su relación con la tecnología y la informática, elementos de uso cotidiano en nuestro tiempo actual.

Entre otros aspectos evaluativos están:

Ejercicios prácticos de lectura y escritura

Correcta distribución del material

Trabajo grupal

            Uso del computador

Participación - Socializaciones

Aplicación dentro y fuera del aula de las TIC

Actividades desarrolladas con las TIC:

Consiste en los siguientes pasos:

Capacitación y exploración de los elementos informáticos.

Procesador de palabras (Office Word).

Utilidad del Paint y Power Point. 

Notas

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