Requisitos

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Los siguientes recursos y programas permitirán a través de una Ayuda Hipermedial Dinámica articular de manera interactiva el conocimiento que se quiere lograr. Es decir los niños y niñas del Colegio I. E. INTERCULTURAL DOKABU Sede KANCHIDO potenciarán de manera gráfica y multimedial sus habilidades lingüísticas y descriptivas.

Cmap Tools: Es un software libre que permite elaborar mapas conceptuales.

Word: Sirve para digitar textos.

Power Point: Es un programa que permite realizar presentaciones en diapositivas.

Eduteka: Es un portal web donde se publicará el proyecto de aula, además se encuentran recursos educativos pensados para los docentes.

Portal Educativo: Colombia- aprende.

Blog: Un blog es un sitio Web en donde se desarrollan contenidos del proyecto y cuya información se actualiza periódicamente.

Scratch: Es un lenguaje de programación que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otras personas en la Web.

Proceso

Definir Actividad 1

Elaboración de Títeres

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:

Para el desarrollo de esta actividad se trabajará una obra de teatro realizada por los estudiantes, donde los personajes serán caracterizados por unos títeres. Se espera que de esta forma puedan trabajar colaborativamente y realizar una grabación de los mismos.

Decálogo para el uso de AHD en un DTP

Indagación  de saberes previos:

Para indagar los conocimientos de los estudiantes, se plantearán las siguientes preguntas:

¿Sabes que es una fabula?

¿Cuándo te hablan de moraleja a que se refieren?

¿Has hecho alguna dramatización?

Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales) - andamiaje:                     

Se escribirá el título del concepto que se va a dar y se explica por medio de una lectura, teniendo en cuenta que un títere es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado con trapo, madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro, en general dirigidas al público infantil.

Luego se presentará un video que mostrará los pasos para realizar una obra de títeres: http://www.youtube.com/watch?v=I4YVxxq4tpQ

Acompañado de este video también se leerá la siguiente información, en la cual se mostrarán los pasaos para la construcción de los títeres: Pasos para elaborar títeres.

Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

El docente les indicará los pasos para la realización de la obra, en el que cada uno tendrá personificará un personaje.

Para ello los estudiantes se remitirán al texto: Obra de teatro – Titeres.

Dramatización de la Fábula

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC

 Decálogo para el uso de AHD en un DTP

1. Indagación  de saberes previos: Salimos a observar alrededor, hacemos un círculo y se les pregunta que observaron, dependiendo de las observaciones el maestro planteará las bases para iniciar con la actividad.
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

Se hará una presentación en Power Point sobre los conceptos básicos trabajados y que les permitirá desarrollar a cabalidad cada una de las actividades, los temas a trabajar son: Fabulas,  personajes, personificación, comparación,   moraleja y dramatización de las fabulas.

1. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Los estudiantes se remitirán a la fabula Los ratones y el gato, luego plasmarán la fabula en un dibujo hecho en paint, esta debe contener los detalles de cada uno de los personajes y paisajes que para ellos formen parte de la historia.

Actividades Docente

El docente les indicará los pasos para la realización de la obra, en el que cada uno tendrá personificará un personaje.

Para ello los estudiantes se remitirán al texto: Obra de teatro – Titeres.

Actividades Estudiante

Para el desarrollo de esta actividad se trabajará una obra de teatro realizada por los estudiantes, donde los personajes serán caracterizados por unos títeres. Se espera que de esta forma puedan trabajar colaborativamente y realizar una grabación de los mismos.

Evaluación

.La evaluación se realizará teniendo en cuenta el nivel de detalle y descripción de los dibujos realizados por cada uno de los estudiantes, la apropiación que demuestren de los temas por medio de demostraciones artísticas.

Notas

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Autores: Libardo Niaza Arce

Correa electrónico: liniar12@hotmail.com

 Orlando Nequita Restrepo

Correo electrónico: orlandokanchido@gmail.com

Departamento: Risaralda

Municipio: Pueblo Rico

Institución Educativa: I. E. INTERCULTURAL DOKABU Sede KANCHIDO