Requisitos

MARCO CONCEPTUAL

La habilidad del pensamiento crítico en las ciencias sociales desde las perspectiva de las tics.

El desarrollo de las TIC, ha sido un tema de mucha discusión en agenda de instituciones de educación, ya que el mundo cada vez avanza y amerita nuevos enfoques y modelos de enseñanza en las ciencias o disciplinas. Razón por la cual esta vez ha sido muy útil reflexionar acerca de las TIC en las Ciencias Sociales, por lo que determinado estado del mundo, y sobre todo ahora en América Latina las ciencias sociales han sido cuestionadas por profesionales de las ciencias naturales.

Pero ahora, en notorio que las ciencias sociales siempre han tenido su método de estudio y sus procesos de refutabilidad científica, lo que ha sucedido que mucha universidades han sido responsables de enseñarlas de forma no tradicional, sin embargo ahora en el contexto de las TIC, las ciencias sociales cobran fuerzas porque para la psicología, sociología, historia, geografía, antropología pueden diseñarse proyecto telemáticos cooperativos que llevan como objeto facilitar el aprendizaje de los estudiantes y poner los recursos institucionales a disposición de la comunidad educativa o universitaria. 

Los recursos multimedia, por ejemplo que ahora pueden diseñarse e implementarse para la enseñanza de las ciencias sociales son muy valiosos, porqué buscan generar pensamiento crítico en el estudiante, por ejemplo como leer un texto, utilidad de una biblioteca, centro de documentación, mapas, planos, etc. Para cada uno de ellos, debe realizarse una evaluación por parte del docente en su planificación didáctica, de tal manera que en ella incorpore la utilización de recursos didácticos innovadores que en primer lugar faciliten el aprendizaje y motiven la aprehensión de las ciencias sociales y en segundo lugar innoven los recursos específicos multimedia para la enseñanza de las ciencias sociales. Bajo este sentido, el profesor está utilizando las TIC, por la razón que estará orientando y dando las pautas de cómo los estudiantes deben: Leer, comprender y comentar un libro, leer y comprender mapas y fotografías, analizar y comentar obras artísticas, diseñar salidas de itinerarios didácticos de ciudades o pueblos por ejemplo, así de esta manera los alumnos se convertirán en mejores profesionales educados y formados lo que incidirá a que los pueblos o territorios tengan mayor desarrollo. 

Evaluar y Diseñar Los Recursos de Enseñanza Aprendizaje como parte de una Reflexión de Las TIC para La Enseñanza de Las Ciencias Sociales.

La utilización de los recursos de  Enseñanza y Aprendizaje es un principio de toda practica en el aula que realiza el profesor, así como también determinar los dominios del aprendizaje, pero seleccionar y/o evaluar un recurso didáctico es una tarea muy procedimental porque de su estructuración dependerá su resultado en el aula.

Una institución comprometida con su calidad educativa, es aquella que tiene una organización y gestión institucional de los recursos de enseñanza y aprendizaje innovadores, por ejemplo los CRA, donde los alumnos realizan sus prácticas, docentes capacitados en las TIC, personal administrativo dedicado al apoyo de docentes para el diseño de recursos convencionales de aprendizaje, como también los docentes deben ingeniarse como enseñar y facilitar el conocimiento en las humanidades.  

Por tanto una institución que está trabajando las TIC, debe caminar en relación a enunciados como:

- Como enseñar mediante recursos innovadores la geografía, psicología, historia, sociología.

- Como evaluar la atinencia de que recursos son más idóneos para enseñar cada una de las ciencias sociales.

- La institución debe contar con una infraestructura y los recursos idóneos como los cómputos o equipos.

- La institución debe capacitar o formar a los profesores en el diseño, evaluación y utilización de recursos innovadores en la práctica del aula.

Estos esfuerzos en los países Latinoamericanos todavía están en agenda de los planes estratégicos, sin embargo algunas instituciones de educación superior ya realizaron sus primeros proyectos, lo que ha cobrado mucha fuerza en la generación de las competencias de los estudiantes. Por lo tanto, evaluar unos recursos de enseñanza y aprendizaje en las ciencias sociales es una estrategia muy innovadora y rica para formar profesionales más humanos y comprometidos con la sociedad y el conocimiento.  De manera que las TIC, son claves en el desarrollo tecnológico de la ciencia, puesto que se han convertido en herramientas de información y comunicación dentro del marco de la educación en el mundo, en este sentido la institución para la cual trabajo para el caso esta trabajando mucho en este tema.

Por lo que es muy significativo, saber que un alumno por ejemplo sabe muy bien leer e interpretar un libro, mapa, plano, significado de una ciudad o sitio arqueológico, una obra de arte, porque un evento histórico dentro de un periodo o ciclo, entre otras cosas., porque esto además de ser un dominio en el estudiante y profesional, son elementos que un ser humano maneja en un país o región que sea desarrollado, y esto hace que tengan un sentido de desarrollo y aporte a la cultura por la ciencia.

El aprendizaje significativo no es solamente adquirir conocimientos puramente teóricos sino que se refiere también a habilidades, destrezas entre otras, en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades pero para que el niño se apropie en verdad de su deber como estudiante el docente debe lograr la participación del alumno lo cual se deben crear estrategias que permitan que le alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Podemos decir que gracias a la motivación se puede alcanzar que el alumno halle al conocimiento una forma de mejor su historia de vida y sea el conocimiento significativo. Importante y relevante en su vida diaria. Nosotros como maestros nos convertiremos en mediadores entre el conocimiento y los alumnos. Ya no es el que simplemente los imparte sino que los alumnos participan en lo que aprenden

Aprendizaje en Equipo: Donde sus integrantes reflexionan con un sentido compartido para hacer una planeación conjunta llevándolos a una acción coordinada. En el equipo debe haber roles, responsabilidades y metas para obtener un alto rendimiento de desempeño.  Considerado el trabajo en equipo como un medio para fortalecer las dificultades que encontramos, reconociendo que los niños tienen diversos ritmos de aprendizaje, quien mediante el uso de este mecanismo permite imitar y reestructurar la información para que así sea retenido en la memoria e igualmente incorporada  a la estructura cognitiva existente. La forma efectiva de hacerlo es mediante la explicación del material que se está haciendo aprendido y así tener una complejidad absoluta de lo cognitivo.

METODOLOGÍA

El proyecto se desarrollara de manera lúdica, creativa y teórica ya que las TIC's nos permite a los docentes implementar una serie de herramientas y manejar diferentes escenarios como lo es el software CUADERNIA  ya que facilita al estudiante diseñar su libro y realizar sus propios cuentos y demás textos con gran creatividad necesarios para el aprendizaje de las ciencias sociales.

Todo lo anterior con el fin de incentivarlos y motivarlos hacia el aprendizaje de las ciencias sociales con ayuda de las TIC's. También se hace necesario que el niño lleve su libro de notas para no perder la práctica de la escritura y la lectura, ya que es de mucha importancia complementar todo lo anterior con su libro de notas.

Proceso

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

CONCLUSIONES

Al culminar este trabajo podemos concluir que:

Los escenarios de aprendizaje son de vital importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que el niño aprende en todo lugar y momento por ende que no se debe convertir al salón de clase en el único lugar de desarrollo de la clase.

La utilización de un material didáctico acorde es fundamental ya que es muy cierto que el estudiante aprende escuchando, viendo, haciendo de ahí la importancia de permitirle al estudiante que sea el quien diseñe su propio material despertando así su creatividad.

La implementación de las herramientas de las TIC's nos garantiza un aprendizaje significativo ya que despertamos el espíritu investigativo y creativo del estudiante y la preocupación por la adquisición del conocimiento convirtiéndose en el protagonista central del proceso.

Notas

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