Proyecto Ciencias Sociales Historia Las Tic Y El Conocimiento De La Cultura Bari Motilon
Las Tic Y El Conocimiento De La Cultura Bari Motilon
Publicado el - - -
Autor: ANA BELEN PABON SANGUINO
Descripción
DESCRIPCIÓN
Los Bari también conocidos como motilones, pertenecen a la familia lingüística chibcha, viven en la frontera con Venezuela en la serranía de los motilones, departamento de Norte de Santander, se ubican sobre la haya del rio Catatumbo.
Su población se estima entre 1617 personas. Los Bari se ubican en estas regiones desde tiempos prehispánicos, para el momento de la conquista ocupaban un extenso territorio, desde los Andes Venezolanos hasta la serranía del perija. El pueblo Bari tiene como héroe mítico SABASEBA quien según ellos moldeo y estructuro la tierra hasta darle su forma actual. Su residencia tradicional se caracteriza por la posición de tres cabañas a las cuales los Bari llaman bohío, dispuestas en forma cíclica, habitadas periódicamente por cada grupo local. Para su economía y alimentación practican la horticultura de tala y quema, la pesca y la cacería. Su cultivo tradicional es la yuca dulce, el plátano, el maíz, la caña y cacao. Es frecuente la cría de cerdos y aves de corral.
Después de esta pequeña introducción del tema a objeto de estudio se ve la necesidad que los niños reconozcan la cultura de los pueblos indígenas para generar en ellos sentido de pertenencia y respeto por la comunidad indígena Bari.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - Entre 11-12 años
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
- OBJETIVO GENERAL
Reconocer la historia y las costumbres de nuestros indígenas Bari, generando en los niños el valor de respeto hacia esta cultura, mediante el uso y aplicación de nuevas tecnologías
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar el sitio geográfico donde habita la comunidad Bari.
- Reconocer las costumbres del pueblo Bari.
- Identificar la lengua del pueblo Bari.
Recursos
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El presente proyecto, se realizó bajo tres fases: Exploratoria, implementación y evaluación, cada una de ellas apuntan a los objetivos específicos referenciados anteriormente.
- Fase exploratoria: Esta fase permite construir nuevos conceptos referentes a la temática, identificando aspectos como: ¿Dónde viven los Bari?, ¿Cómo son las costumbres del pueblo Bari? y ¿Cómo hablan los indígenas Bari?
- Fase de implementación: se establecen las actividades didácticas mediante el uso de las nuevas tecnologías, videos, software, los cuales permiten un aprendizaje significativo en cada uno de los estudiantes.
- Fase de evaluación: Retroalimentación de lo abordado en el proyecto y seguimiento a través de evaluación formativa.
Requisitos
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Proceso
Definir Actividad 1Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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- EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Se llevará a cabo de forma cualitativa y sistemática, en la cual se evidencien los avances de cada uno de los estudiantes.
- Se tendrá en cuenta la participación y avances de cada uno de los niños.
- Realización de las actividades.
- Trabajo en grupo y manejo de nuevas tecnologías
Notas
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