CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

        Matemáticas:

- División por una cifra.

- División  inexacta.

- División  por dos cifras.

- Divisiones en el ábaco.

- Fraccionarios

- Resolución de problemas matemáticos basados en divisiones, por una cifra, por dos cifras y divisiones inexactas.

- Solución de problemáticas en la huerta, que requieren del proceso de la división.

- Solución de divisiones por una y dos cifras y divisiones inexactas en el ábaco.

- Realización de una ensalada de frutas, con el fin de conocer y practicar la fracción de una unidad

Utilización de software educativo para fortalecer el proceso como Gcompris  matemáticas .

Regulan su propio comportamiento en el desarrollo de las actividades en la huerta escolar, con el ábaco, con los recursos que brinda la naturaleza dentro y fuera del aula, y en la actividad de la ensalada de frutas.

Español:

- Medios de comunicación.

- Interpretación textual

- Rondas infantiles          (danzas).

- Organización de la información.

- Lluvia de ideas acerca de los medios de comunicación que ellos conoce.

- Representación de un programa informativo, ya sea radial, periódico, noticiero, etc.

- Lecturas colectivas e individuales sobre: descubrimiento desde el enfoque indígena, La amistad como valor, enfermedades pecuarias (pollos), la siembra y cosecha en la huerta. Entre otros.

-  Rondas infantiles          (danzas).

-Organización de la receta realizada para los fraccionarios (ensalada de frutas).

- Construcción de una carta de agradecimiento a los gerentes de los sitios turísticos visitados en la ciudad de Popayán.

Participan activamente en la representación de los programas de información.

Perfeccionan en la producción de textos e interpretación de lecturas.

Realizan de forma ordenada y con buena presentación la receta y la carta.

C. sociales:

- Pisos térmicos (trueque).

- Descubrimiento desde el enfoque indígena.

- Guía turística. Historia de los sitios visitados en la ciudad de Popayán.

- Guía turística.

- Exposición y maquetas de los sitios visitados en la ciudad de Popayán.

- Observación de un video donde se muestre los diferentes pisos térmicos.

- Paralelo sobre el descubrimiento de Cristóbal colon, de acuerdo al pensamiento indígena y el pensamiento.

- Escrito acerca del paralelo del descubrimiento.

- Visita a los sitios turísticos de la ciudad de Popayán.

- Construcción de maquetas y croquis del recorrido, y demás alternativas de recuperación de la información adquirida en la visita a Popayán.

- Exposición de trabajos realizados sobre la visita a los sitios turísticos de Popayán.

Disciplinan su comportamiento durante la observación del video.

Actúan de manera respetuosa, responsable y ordenada durante el recorrido en la ciudad de Popayán, además de ser críticos y analíticos, realizando preguntas oportunas sobre los temas orientados por los guías.

Exponen de manera segura, clara y coherente los trabajos realizados la salida pedagógica.

C. naturales:

- Nutrición orgánica y nutrición química.

- Animales domésticos.

- Animales salvajes.

- Nutrición de las plantas.

- El sistema solar.

-Reflexión de las consecuencias que tiene la nutrición orgánica y nutrición química, tomando como base la composición de un producto. Mediante el análisis del proceso que los estudiantes ya han tabulando sobre la alimentación química de los pollos.

- Recorrido por la vereda para identificar los animales domésticos que se observa, además de conocer su clasificación, nutrición y habitad.

- Lectura de un cuento y observación de una película donde se identifiquen los animales salvajes, su nutrición, habitad y clasificación.

- Visita a la huerta escolarparaobservar su clasificación y nutrición.

-  Constricción de una maqueta del sistema solar.

Que tomen conciencia acerca de la importancia de alimentarse y alimentar a sus animales y plantas con productos orgánicos.

Se esfuercen para realizar el trabajo de una manera adecuada, siendo responsables, solidarios y creativos.

Ética:

- El respeto como valor.

- La amistad como valor.

- El  compañerismo como valor

- La familia como valor.

- La puntualidad como valor.

- Estos valores se van a trabajar de una forma lúdica, mediante las observaciones de películas, que permitan que los niños reflexiones en base a los acontecimiento de estas. Ejemplo:

Los Croods, para la familia

Shrek, para la amistad.

Aprenden a valorar y respetar a las personas que integran su medio.

Artes:

- Elaboración de títeres.

- Obra de títeres

- Creación de los personajes de la obra de teatro la lonchera, en títeres.

-  Realización de la obra de teatro con los títeres creados.

Fortalecen la creatividad,imaginación y el trabajo en equipo.

Ingles

- La hora.

- Las profesiones

- Las acciones

- Los vegetales

- Los deportes

- Elaboración de un relojpara realizar la práctica de las horas y lograr un aprendizaje significativo.

- Cada estudiante representara una profesión que ejerza de alguien de la familia o de la verdad.

- Elaboración de una secuencia de accionesdiarias con su respectivo dibujo.

- Elaborar avisos con los respectivos nombres de los vegetales que hay en la huerta.  

- Se trabajara mediante la práctica de cada deporte. 

Reforzar actividades utilizando software como el gran caco

Participan de manera adecuad y en cada una de las actividades planteadas.

Informática

- Tabulación de datos.

-Digitar la información agropecuaria que se lleva. Respecto a las semillas, abono, insecticida usado en la huerta y el crecimiento de los pollos.

- Apropiación y uso de la tecnología: el estudiante reconoce, utiliza y se apropia de recursos tecnológicos utilizándolos en actividades del proyecto

- Uso de los recursos tecnológicos: el estudiante utiliza los recursos tecnológicos para fortalecer su aprendizaje

Usan de mara responsable los equipos de la sala de informática.

Agrícola

- Producción del suelo

- Control de crecimiento pecuario (pollos )

- Enfermedades pecuarias (pollos )

- La cosecha

- Siembra de hortalizas y plantas medicinales.

- Visita a las casas donde se están criando los pollos.

- Las enfermedades se trabajaranmediante una mesa redonda donde los niños comentaran algunos comportamientos extraños que hayan tenidos sus pollos.

- Cosecha de las hortalizas y plantas medicinales sembradas en la huerta escolar.

Reflexionan acerca de la importancia de trabajar la tierra como tradición, y principal ingreso económico.

Ed. Física

- Futbol.

- Atletismo

- Baile deportivo

- Juegos tradicionales

- Estos temas se trabajar mediante ejercicios y actividades referentes a cada deporte.

Participan activamente en las actividades planteadas para cada deporte.