Requisitos

• Planificación de la escritura, en esta primera etapa se construye un plan que involucra el tema de interés seleccionando los cuentos apropiados
• Elaboración de la redacción , se hace un borrador atendiendo al esquema utilizando las tics organizando las ideas para la elaboración de las partes que constituirán la propuesta
• Revisión o monitoreo de la redacción, esta etapa engloba la evaluación del borrador; antes de su ejecución se hace una auto y coevaluación, este todo del texto escrito se somete a la critica constructiva. Luego de tener una segunda opinión de la propuesta con personas conocedoras a fin de recibir sugerencias y recomendaciones las cuales se aplica de acuerdo al grado conveniencia que este tenga para el grupo investigador.
• Reconstrucción se hace la redacción final la cual involucra la corrección y la revisión del estilo, la coherencia léxica, y el vocabulario utilizando la ortografía.

Para integrar las tic se ha tenido en cuenta lo siguiente:

• Se hace un acercamiento del estuante a las herramientas tecnológica en este caso el computador
• Se sensibiliza sobre el uso de diferente software educativo  
• Se integra el aprendizaje de la lecto-escritura con el uso del computador planteando actividades didácticas
• Por medio de  cuentos interactivos creados en cuadernia Afianzar conocimientos  y procesos de lecto- escritura
• Avaluar lo aprendido a través de diferentes actividades en las cuales se ponga en práctica lo trabajado 

Proceso

Acercamiento del estudiante a las herramientas tecnológicas 

Aquí el estudiante aprenderá a manejar el computador de manera adecuada, haciendo un reconocimiento de sus partes y el funcionamiento del mismo; de igual manera aprenderá a manejar las diferentes aplicaciones y software educativo encaminado a fortalecer el aprendizaje y cumplir con las metas propuestas. 

Explorar cuentos utilizando imágenes, vídeos y audio. 

Disfruto de la lectura y la escritura a través de cuentos 

Por medio de  cuentos interactivos creados en cuadernia Afianzar conocimientos  y procesos de lecto- escritura 

Representación de cuentos utilizando las herramientas ofimáticas como Word y power paint. 

Actividades Docente

• Propiciar espacios de aprendizaje 
• Orientar el proceso educativo
• Guiar al estudiante en la exploración del equipo de computo y las diferentes herramientas digitales
• evaluar el proceso

• Propiciar ambientes agradables para los estudiantes 
• Narrar cuentos utilizando imágenes físicas y digitales 
• presentar vídeos de cuentos, historias mitos y leyendas 
• Impartir los conocimientos y orientación necesarios para motivar al estudiante
• Fomentar el orden y la disciplina dentro y fuera del aula 
• Evaluar los procesos de formación 

El docente es el encargado de propiciar espacios agradables y materiales didácticos para que los niños disfruten de la lectura y realicen sus producciones textuales en los equipos de computo, además de evaluar el proceso. 

El docente sera el encargado de propiciar al estudiante los ambiente y espacios necesarios para que el estudiante explore las diferentes herramientas ofimáticas, guiara le proceso de lectura y escritura motivándolo a crear nuevas historias. Además evaluara el proceso. 

Actividades Estudiante

• Estar atento a las sugerencias de la docente
• Mantener el orden en el aula de informática 
• Desarrollar las actividades planteadas 
• ser disciplinado 
• Impartir respeto 

• Estar atento a las recomendaciones de la docentes 
• Realizar las actividades planteadas 
• Disfrutar de la lectura a través de la imágenes 
• Crear historias a partir de las imágenes 
• Mirar vídeos de cuentos, mitos y leyendas 
• leer textos escritos. 

El estudiante se encargara de desarrollar con orden y disciplina todas las actividades planteadas por el docente a través de los equipos de computo realizaran lecturas y producirán nuevos textos, mejorando ortografía, escritura y comprensión lectora. 

Es el encargado de leer y realizar nuevas creaciones literarias utilizando las herramientas ofimáticas para consignar las historias  de manera textual en el procesador de texto.  por medio de dibujos utilizando power point o tux paint y hacer las presentaciones en power point para compartirlas con sus compañeros. 

Evaluación

En el transcurso del proyecto se tendrá en cuenta una evaluación integral, valorativa, sistemática, continua y personal. Teniendo en cuenta todos y cada uno de los procesos realizados en la implementación del proyecto, en este proceso el docente será quien  oriente y haga u acompañamiento constante del proceso educativo, será el estudiante quien mire las falencias y a partir de ellas busque mejorar significativamente en su formación personal, social y tecnológica. Por consiguiente es importante motivar y propiciar la participación, la colaboración, la dedicación y responsabilidad en cada uno de los logros planteados tanto a corto, mediano como a largo plazo.  

Notas

Escuela Rural Mixta Rinconcito 

Centro Educativo el Lamedero 

Docentes: Aura Rosa Caiceo y Jhon Marino Uribe 

Agradecimientos a estudiantes y padres de familia de la vereda Rinconcito,