Requisitos

.Ustedes podrán apropiarse del uso de las tic, partiendo de los saberes previos sobre agricultura, las plantas y podrán desarrollar el proyecto “MI HUERTA ESCOLAR” 

• Escoger el terreno que esté disponible dentro de la escuela. Preferiblemente debe estar retirado de los árboles para que la sombra de ellos no impida el crecimiento de las plantas y hortalizas                                                                           
• Limpiarlo eliminando cualquier material de desecho, piedras, maleza u otros.
• Labrar el terreno, unos 20 o 25 centímetros de profundidad, utilizando implementos de labranza.
• Desmoronar y triturar muy bien la tierra.
• Fertilizar el terreno preferiblemente con abono natural. Es recomendable utilizar fertilizantes naturales, para evitar la contaminación de la tierra.
• Después de que el terreno está preparado, se hacen surcos y se colocan en ellos las semillas previamente seleccionadas, dejando el espacio necesario entre ellas.
• Regar con abundante agua pero sin excederse, de preferencia en horas de la tarde o en la mañana antes de que salga el sol.
• Selecciono las semillas a plantar.

Proceso

Informe en Word de los pasos para la creación de una huerta.

•los estudiantes elaboran un informe en Word sobre el adecuamiento del terreno a cultivar.

.Listado en Word y pegado de imágenes en paint de plantas medicinales y para consumo humano.

Utilizaremos el software power point,  paint  como contenido interactivo para la presentación de información

Actividades Docente

Se da inicio con un conversatorio para identificar los conceptos básicos de los estudiantes sobre la siembra, debido a que su ambiente cotidiano está basado en la agricultura.

Luego por parejas buscan en diversas páginas web información que los ayude a afianzar sus conocimientos previos.

Se llevara a cabo la presentación de un video donde se explicara brevemente el huerto escolar y sus componentes

http://www.youtube.com/watch?v=Oqd3ilj_IQY 

Descripción secuencial del procedimiento para sembrar.

•Reconocimiento de la importancia de aprender a hacer huertos como una estrategia de producción individual y colectiva.

Actividades Estudiante

Indagación  de saberes previos:

¿Qué procesos de los mostrados en el video saben hacer?

¿Qué otros conocen?

Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

Con la herramienta de las TIC, se usa el buscador Google para recolectar información.

Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: los estudiantes con la ayuda de la profesora podrán realizar su primer informe en Word.

mediante la observación, comprensión y análisis de diversos vídeos en la web sobre cada uno de los pasos a seguir en la creación y cuidado de la huerta escolar.

Evaluación

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1. Se ejecuta un diagnóstico semanal editado en Word donde cada niño muestra como cuida su espacio de la huerta.
2. Representa mediante dibujos en Paint el crecimiento de una planta (Para los alumnos de los grados preescolar, primero y segundo)
3. Explica que semillas le correspondió cuidar, porqué y para qué. Al final, realiza un escrito en Word sobre el crecimiento de las plantas.
4. Realiza una presentación en PowerPoint de todo el proceso de la construcción de la huerta.
5. Realiza una tabla en Excel para el conteo y la clasificación de todas las plantas sembradas.

Notas

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