Uno de los problemas que aquejan al “Centro Educativo Tundururco” asociado a  la Institución Educativa José Antonio Galán, Municipio de San Bernardo y en cada uno de los centros asociados,  es el manejo que se le está dando al proceso de enseñanza de los números de 0 a 9 como tal, porque no se encuentra con los recursos didácticos y estrategias pedagógicas suficientes para dicho proceso.

Son escasos los recursos didácticos existentes en el Centro Educativo  para que los estudiantes tengan acceso y se puedan familiarizar con el uso de las herramientas de  comunicación e información que nos brinda el mundo de hoy, motivo por el cual se nota un  bajo rendimiento en el proceso matemático o del conocimiento mínimo esencial para comprender el concepto de número y lograr expresar su contenido en función de su propia interpretación para buscar nuevos conocimientos aplicables a su realidad.

Por otra parte dificultad para asimilar conocimientos en los grados superiores o en otras Instituciones que no cuentan con las herramientas necesarias que faciliten de una manera más eficaz el proceso enseñanza aprendizaje.

Lo anterior incide negativamente en los procesos  ya que en cada una de las diferentes pruebas del conocimiento, concursos, olimpiadas matemáticas y otras. Los estudiantes de la Institución demuestran deficiencia en el desarrollo del lenguaje matemático que se concibe como la forma de comunicación más compleja que posee el ser humano, por lo tanto conlleva a presentar problemas de aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento en los niveles de educación que ofrece la Institución. La familia es parte fundamental para el proceso de aprendizaje en sus diferentes dimensiones, pero la precaria situación de los padres de familia que por estar pendientes de un jornal o de una forma de subsistencia, y con bajo grado de escolaridad pasan inadvertidos para participar activamente dentro de este proceso.

Desde el nivel preescolar es donde se debe poner en juego la habilidad del docente para identificar las diferencias y aptitudes del niño, y en donde la creatividad le exigirá la implementación de acciones pedagógicas apropiadas para facilitar el avance teniendo en cuenta que el  juego es el motor  del proceso de desarrollo del niño y se constituye en su actividad principal. Así mismo, con el manejo en la actualidad  de la educación apoyada en los recursos telemáticos y las nuevas tecnologías, el estudiante, encuentra, procesa y asimila información a mayor velocidad, gracias a la intensidad interactiva que se produce. La utilización