Descripción

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La violencia escolar es un fenómeno que se ha presentado en los últimos años en algunos países a nivel mundial, comienza a ser notable a partir de los años ochenta en América Latina (Organización Mundial de la Salud, 2002), es una situación que ha llevado a los organismos internacionales como la UNESCO, UNICEF; a profesores, psicólogos e investigadores a una constante preocupación, ya que cada vez son más frecuentes este tipo de conductas agresivas en los adolescentes, lo que impide el desarrollo normal de la enseñanza y el aprendizaje, pero además frenan las relaciones cordiales entre profesores-estudiantes, y entre los compañeros de clase (Olweus, 1993). Este tipo de conductas tiene una elevada incidencia y traen como consecuencia efectos físicos, psicológicos y sociales que se manifiestan tanto en la victima como en el agresor, los estudios que se han realizado desde diversos enfoques son con el fin de buscar las principales causadas que conllevan a este tipo de violencia en el ámbito escolar, y entre las principales causas se vincula el papel de la familia, porque este núcleo es fundamental en la formación de la personalidad del individuo, así como también las condiciones económicas y sociales del entorno en que se desenvuelve, concluyéndose que estas características tienen mucho que ver con este tipo de conductas. Serrano, Ibarra (2006)

En el  caso de nuestro centro educativo  la violencia escolar se ha manifestado en casos muy concretos hemos visto situaciones en que los niños y niñas  en los recreos se ven envueltos en conflictos que los llevan muchas veces a generar violencia. Para se observó un aumento significativo en las cifras de violencia en los niños.

En tal sentido, a través de este  proyecto  buscamos  analizar la violencia escolar y su incidencia en el aprendizaje de los niños y niñas,  con el fin de observar las causas que llevan a estas situaciones de agresividad, basándonos en variables explotarías para determinar las características del fenómeno estudiado desde la perspectiva de los estudiantes como individuos participes en este tipo de acciones bien sea en forma de víctima, agresor o espectador, así como a los docentes de las instituciones y al personal directivo, a los representantes de los estudiantes para tener diversos pun tos de vista con el fin de que el análisis sea lo más exacto posible a las razones por las cuales se genera la violencia en los niños y niñas  y qué medidas se pueden tomar para solventarlas.