Requisitos

El proceso de formación integral en el centro educativo de Novillal en el cual el estudiante, padre de familia o comunidad en general constituye una herramienta fundamental para comprender su entorno y como a través de la concepción  de su propia identidad puede relacionarse con él.  Es aquí donde las TIC entran a jugar un papel indispensable por ser un medio que facilita el aprendizaje de la lectura y la escritura así como también de saberes pedagógicos y tecnológicos.

Proceso

• La educación es un proceso que permite vivenciar y profundizar en su condición de sujetos de derecho ciudadanos participativos, transformadores de sí mismos y de la realidad y es de  suma importancia debido al impacto que tiene en cada etapa de la vida, es así que se hace indispensable hacer todo lo posible para  brindar desde los inicios de la formación de cada niño y niña donde se busca potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de los mismos y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas como las que ofrecen las TIC.
• Además es un componente permanente que se realiza durante el desarrollo del proyecto, este será serio, participativo, individual y colectivo a través del cual se detecta el rumbo que están tomando los procesos y el estado en que se encuentran los estudiantes.

• De tal manera que nos permita evaluarnos  permanente nuestra acción pedagógica. Por su puesto, el estudiante no solo debe ser objeto de evaluación, sino también sujeto activo, es decir, que participe en la evaluación de su maestro, que sea crítico, participativo y que aprenda a auto evaluarse
• El niño(a) reconoce los productos tecnológicos de la sede y los utiliza Identificando la computadora como  herramienta tecnológica para la información, la comunicación y el aprendizaje dándole un uso adecuado con fines educativos..

• A medida que el proceso de educación avanza, no solo se debe tener en cuenta el aprendizaje de conocimientos prácticos sino que además es necesario incentivar a los niños a conocer más a fondo su cultura y como hacer parte de la misma a través de textos videos e imágenes que muestren de una manera clara e interesante los orígenes de su cultura así como también sus costumbres y tradiciones.

• El niño es un ser social desde que nace se relaciona con el medio que lo rodea, utilizando diferentes formas de expresión, tales como el llanto, el balbuceo, la risa, los gestos, las palabras; formas que lo llevan a comunicarse inicialmente con ese ser más cercano: la madre; a su vez, ella con sus arrullos, nanas, caricias, cantos, juegos, va creando un vínculo especial de comunicación que les permite entenderse y fortalecer los lazos afectivos.

• Somos conscientes de que el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años, deja en el niño una huella que perdura toda su vida. Por lo tanto, este proceso debe ser una experiencia agradable, llena de sentido y significado, donde no se generen angustias frente a las equivocaciones, sino que éstas sirvan para fortalecer el aprendizaje.
• Siendo consecuentes con los planteamientos anteriores, vimos la necesidad de crear un texto que se ajustara a la metodología de trabajo expuesta, que desarrollamos desde hace cinco años en el Colegio Marymount, de Bogotá, en donde somos docentes. Es así como nace el libro Creo y Recreo, lectura y escritura con sentido y significado, del que somos autoras.

Actividades Docente

• A partir de la lectura, crear bases para la construcción de un cuento, teniendo las TIC como instrumento de apoyo.

• Realizar juegos de  agilidad mental.

El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.

• Dinámicas y juegos de cooperación grupal.
• Realizar lecturas referentes a su propia cultura y luego pedir su opinión ya sea de forma escrita o con dibujos.

• Mediante la lectura se reconoce de los errores de los protagonistas, comprendemos mejor el mundo y es como enriquecemos nuestros conocimientos.

• Por medio de la lectura se contribuye al desarrollo del lenguaje, la expresión oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

Actividades Estudiante

• Fomentar el agrado por la lectura con ayuda de las TIC presentándolas de manera interesante y con sentido educativo.
• Implementar las TIC como un mecanismo de aprendizaje así como también un servicio para utilizar nuevas tecnologías con el fin de educar.

• Vídeos
• Imágenes
• Texto
• Software que facilite la ilustración de todo el contenido.
• TIC

• Mejorar las relaciones interpersonales de los individuos tanto a nivel familiar como también al ocupar su lugar en la sociedad.
• Utilizando la lectura como herramienta, incentivar la creatividad de tal manera que se note el aprecio por su propia cultura.

Evaluación

• .La lectura y la escritura tienen una función social y cultural. Por eso el libro comienza dando al niño la importancia que tiene como ser único, y relacionándolo con su entorno inmediato donde se involucran aspectos relevantes e importantes de su vida.
• Propone una serie de estrategias que pueden ajustarse a las necesidades e intereses, tanto particulares del niño como generales del grupo, y valora sus sentimientos y emociones.

Notas

• Por medio de la lectura se contribuye al desarrollo del lenguaje, la expresión oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• Aumenta la cultura personal de quien lee. Leyendo conocemos más de lo que nos rodea así como también de nuevas culturas, lo que nos hace mas tolerantes ante los demás.
• Actualmente las TIC proporcionan una ayuda considerable dentro y fuera de las aulas escolares facilitando el aprendizaje y mejorando la educación de quienes tienen el beneficio de utilizarlas.