Proyecto Ciencias Naturales Biología Un Camino Hacia El Uso De La Tecnologia En El Area De Ciencias Sociales En Las TemãTicas Relacionadas Con El Sistema Solar En Los Estudiantes De Quinto De Primaria De La Sede Alto Villarazo
Un Camino Hacia El Uso De La Tecnologia En El Area De Ciencias Sociales En Las TemãTicas Relacionadas Con El Sistema Solar En Los Estudiantes De Quinto De Primaria De La Sede Alto Villarazo
Publicado el 28 Enero de 2014
Autor: Institución Educativa Río Verde Alto
Descripción
El mundo actual ha sufrido grandes cambios, las políticas educativas tratan de estar a la par para satisfacer los requerimientos de los estudiantes, Como respuesta a las necesidades del mundo de hoy, la escuela debe empezar a tomar conciencia de la clase de estudiantes que desea formar. La realidad exige mejores procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones escolares, además que estas puedan convertirse en centros de investigación y de práctica.
Resulta imprescindible para la adquisición no solo de conocimientos, sino de herramientas que posibiliten en el estudiante, el desarrollo de una mejor comprensión, fortalecimiento de habilidades y destrezas técnicas que le permitan el desarrollo de un mejor aprendizaje.
Los maestros debemos llevar a nuestras aulas innovaciones tecnológicas para hacer más fácil la labor en el ámbito de la educación, utilizando la tecnología como medio de aprendizaje para potenciar otras áreas del conocimiento; ya que los estudiantes necesitan la apropiación de procesos de pensamiento que involucren ejercitar, comprender, organizar, generar, disfrutar, crear, innovar, explorar, desarrollar destrezas y conocimiento para emplear la información a profundidad, con el fin de obtener conocimientos duraderos que le permitan de manera satisfactoria aportar a la sociedad.
Por eso este proyecto nace como respuesta a la iniciativa “Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014” impulsada por ministerio de Educación Nacional con el fin de estimular la utilización de las tecnologías de información y comunicación en la educación por medio de sus herramientas adaptándolas a los proyectos de aula.
Las instituciones de educación primaria son las primeras en ser las llamadas a incluir las tecnologías de información y comunicación en las metodologías de trabajo en sus aulas; y en cuanto a la apropiación del conocimiento en astronomía, más específicamente en nuestro sistema solar, son múltiples las herramientas que los estudiantes y profesores pueden utilizar.
Es visible el agrado que los estudiantes demuestran tanto por la temática en mención como por la utilización de las tecnologías de información, por lo tanto es la oportunidad para inculcar en ellos la curiosidad y creatividad en la correlación del aprendizaje de éstos.
Con la utilización de una metodología a través de las Tics los estudiantes obtienen un aprendizaje significativo ya que genera en ellos un mayor interés en la creación de conocimiento.
Es por esto que en el presente proyecto de aula se propone que los estudiantes de quinto de primaria de la Sede Alto Villarazo desarrollen el aprendizaje del sistema solar a través de Tics.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración: 2 horas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Infografías
Objetivos
Reforzar el aprendizaje en astronomía a los estudiantes de quinto de primaria la Sede Alto Villarazo, profundizando en el sistema solar por medio de Ayudas Hipermediales Dinámicas
Recursos
.
Requisitos
Ofimatica
word
Juegos en línea
Power point
Proceso
Reconocer los tipos de astros y cuerpos que forman el Sistema Solar
Actividades Docente
EL SISTEMA SOLAR
1. ¿Qué son los asteroides?
Son estrellas fugaces.
Son cuerpos compuestos de hielo carbónico.
Cuerpos rocosos, más pequeños que planetas, cuya órbita se sitúa entre Marte y Júpiter.
2. ¿A dónde apunta la cola de los cometas?
Al sitio adonde se dirigen.
La cola queda detrás, al sitio de donde vienen.
Siempre en la dirección opuesta al Sol
3. ¿Cuál es la fuente de energía del Sol?
El Hidrógeno se transforma en helio, por una reacción nuclear
Del magma fundido que hay en su interior.
Las fuentes tormentas eléctricas que se producen en la cromosfera.
4-¿Cuáles son los planetas gaseosos?
La Tierra, Venus y Júpiter.
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Solo Saturno.
5. ¿Cuáles son los planetas interiores?
Los cuatro primeros.
Los cuatro más pequeños.
Los cuatro gaseosos.
6. ¿Las estrellas fugaces son realmente estrellas?
Si, son estrellas que han quemado su combustible.
No, no tienen nada que ver.
En algunos casos podrían serlo.
7. ¿Qué diferencia hay entre un planeta y una estrella?
La estrella es más grande.
El planeta es el que proporciona el combustible a la estrella.
La estrella emite luz propia
8. ¿Cual es el planeta más alejado del Sol?
Plutón.
Normalmente Plutón, aunque a veces es Neptuno.
No se puede saber con exactitud.
Se socializaran las respuestas con los estudiantes
Se tienen en cuenta actividades mediadas con el uso de las TIC, con lo que se promueve un acercamiento al tema del sistema solar, cada estudiante debe realizar una serie de actividades utilizando el computador, dichas actividades promueven un conocimiento significativo, divertido y práctico en los niños.
Las actividades tienen como soporte fundamental la interacción entre el estudiante y el computador fortaleciendo una estructura de pensamiento propio,
El docente como mediador del conocimiento, realiza un acompañamiento constante al estudiante con el fin de realizar una observación de lo que puede pasar a cada instante en su formación, aclarar dudas y hacer seguimiento a sus aprendizajes, inculcando el cumplimiento de normas y la vivencia de valores propios para una sana convivencia.
Los estudiantes resolverán una sopa de letras en grupo UTILIZANDO WORD
SOPA DE LETRAS EN WORD UTILIZANDO LA BARRA DE HERRAMIENTAS
Preguntas
¡Cuales fueron los planetas que encontraron en la sopa de letras?
SATURNO
MARTE
PLUTON
TIERRA
URANO
NEPTUNO
JUPITER
MERCURIO
VENUS
¿Cuál era la frase que se formó después de encontrar los planetas y el sol?
LOS PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL, NO TIENEN LUZ
La siguiente actividad se hace con la presentación del video EL SISTEMA SOLARhttp://www.youtube.com/watch?v=DrNVqgmPbaE
Después de mirar el video se harán las siguientes preguntas
¿Qué es el sistema solar?
¿Cuál es la estrella del sistema solar?
¿Cuáles son los gases que forman el sol?
¿Cuál es el primer planeta?video
¿Cómo se llama el planeta donde vivimos
Para complementar lo visto en el video miraremos
una presentación de power point donde se mostrarán diferentes contenidos sobre el sistema solarC:Documents and SettingsAdministradorEscritorioevidencias proyecto
También Miraremos el Publisher un documento lo leeremos y lo analizaremos con los compañeroshttp://www.youtube.com/watch?v=DrNVqgmPbaE
Socialización con los compañeros sobre los visto
Para terminar escucharemos la canción de Ana y Jaime sobre los planetas https://www.youtube.com/watch?v=qE78tXPYb-Y
La cantaremos todos con la ayuda del
Actividades Estudiante
Evaluación
Las estrategias de evaluación para los niños que desarrollan el proyecto están enfocadas en lo siguiente:
Evaluación continua en todos los momentos de la claseEvaluación diagnóstica: permite conocer el punto de partida y dar las pautas; así como apreciar los conocimientos previos de los niños en relación al tema y retomar contenidos anteriores.Evaluación del desarrollo o formativa: permite recoger información durante el desarrollo el proyecto, a fin de identificar los aprendizajes y el nivel alcanzado por los niños así como para modificar o planear nuevas estrategias que favorezcan el logro de los aprendizajes o avanzar hacia la consolidación de los que están en proceso y conectar o correlacionar con nuevos centros de interés.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.