Requisitos

Manejo pertinente de las siguientes ayudas tecnológicas:

• Paint  
• Word 
• Powerpoint 
• Cmaptools 
• Scratch  

Proceso

Definir Actividad 1

LOGROS

1. Comparte actividades cotidianas con sus compañeros de clase.
2. Reconoce las características anatómicas y de hábitat de algunos animales.
3. Identifica y nombra animales aéreos, acuáticos y terrestres.
4. Identifica la calificación de los animales de acuerdo a su estructura ósea.
5. Identifica, respeta, valora y cuida toda especia viva del planeta.

A.ACTIVIDAD BÁSICA

-Leo el poema UN ZOOLOGICO DISTINTO poema.docx y luego  hago una reflexión con mis compañeros y seguidamente en grupos de tres elaboramos una cartelera alusiva al tema.

-Observo y escucho el video Canción Infantil Los pajaritos vuelan.wmv y seguidamente con ayuda de la profesora en el cuaderno de Ciencias naturales escribimos la canción para que aprendamos la letra y poderla cantar en la izada de bandera.

Definir Actividad 2

Con esta actividad se pretende crear en el el estudiante el interese por la investigación, el trabajo en grupo y de forma autónoma este en la capacidad de desarrollar con la ayuda de las tic, tareas y  deberes, encaminados al desarrollo de competencias en el área de ciencias, sociales, español, tecnología ciencias sociales y ética y valoras.

B.ACTIVIDAD PRÁCTICA

Leo el texto LECTURA CLACIFICACION DE LOS ANIMALES.docx, luego observo el video Conociendo el habitat de los animales wmv.wmv  respondo las preguntas que me han sido formuladas

Resuelvo la SOPA DE LETRAS

Observo el video  fichas didácticas de animales vertebrados.wmv y respondo las siguientes preguntas Cuestionario animales vertebrados e invertebrados.docx

Definir Actividad 3

En esta etapa de la actividad el objetivo es evaluar el nivel de aprehensión de cada uno de los temas tratados a lo largo de el desarrollo de la AHD y la capacidad del estudiante para llevar acabo lo planteado.

C-ACTIVIDADES LIBRES

Observo el video adivinanzas 0001.wmv   y luego en el cuaderno de ciencias naturales:

• Escribo 3 adivinanzas de animales con su respectiva respuesta; que no sean los que viste en el video.

Observo el video PROTECCIÓN ANIMAL.wmv y reflexiono a cerca de los valores ciudadanos y la importancia del cuidado y respeto por todas las especies vivas.

• Redacto un cuento donde los personajes sean animales de cada una de las tres clasificaciones (Aéreos, terrestres y acuáticos).

Actividades Docente

• Incentivar a los estudiantes para despertar en ellos el interés para conocer un poco más a cerca de las diversas especies animales, su clasificación y características principales; y por ende despertar en ellos el interés por el cuidado, buen trato, protección y preservación de toda especie viva que habitan el planeta.
• Seguir paso a paso el desarrollo de la actividad y de esta forma garantizar si óptimo desarrollo y el logro de todos los objetivos propuestos.

Incentivar en los estudiantes la autonomía, el trabajo en grupo y de esta forma y a través de las ayudas tecnológicas despertar su interés por conocer un poco más a cerca de las diversas especies animales, su clasificación y características principales; y por ende despertar en ellos el interés por el cuidado, buen trato, protección y preservación de toda especie viva que habitan el planeta.

Incentivar en los estudiantes la autonomía, el trabajo en grupo y de esta forma y a través de las ayudas tecnológicas despertar su interés por conocer un poco más a cerca de las diversas especies animales, su clasificación y características principales; y por ende despertar en ellos el interés por el cuidado, buen trato, protección y preservación de toda especie viva que habitan el planeta.

Actividades Estudiante

• Interés y respeto  por los temas tratados.
• Participación activa en las actividades propuestas.
• Actitud durante el desarrollo del taller
• Participación en el desarrollo de las actividades
• Creación de carpetas en el computador  y registro de actividades realizadas.
• Manejo pertinente de las ayudas tecnológicas elaboradas por el estudiante.(paint y word, powerpont  etc).
• Creatividad y disponibilidad de los estudiantes en el aula escolar. 

• Interés y respeto  por los temas tratados.
• Participación activa en las actividades propuestas.
• Actitud durante el desarrollo del taller
• Participación en el desarrollo de las actividades
• Creación de carpetas en el computador  y registro de actividades realizadas.
• Manejo pertinente de las ayudas tecnológicas elaboradas por el estudiante.(paint y word, powerpont  etc).
• Creatividad y disponibilidad de los estudiantes en el aula escolar. 

• Interés y respeto  por los temas tratados.
• Participación activa en las actividades propuestas.
• Actitud durante el desarrollo del taller
• Participación en el desarrollo de las actividades
• Creación de carpetas en el computador  y registro de actividades realizadas.
• Manejo pertinente de las ayudas tecnológicas elaboradas por el estudiante.(paint y word, powerpont  etc).
• Creatividad y disponibilidad de los estudiantes en el aula escolar. 

Evaluación

La evaluación se realizará en forma de socialización

• Se evalúa la participación, la disposición, la ejecución de las actividades y sus resultados a manera de evaluación expositiva al grupo, donde deberán concluir lo que hicieron a sus compañeros.

Discusión colaborativa de las actividades realizadas  y de la autoevaluación:

• Los estudiantes una vez realizadas todas las actividades deberán socializar en grupos grupo a cerca de los aportes significativos que les  trajo el uso de la AHD y como esta herramientas transformo los espacios de aprendizaje.
• Se evaluará las actividades de los estudiantes realizadas en clase en cuanto a todo lo relacionado con seres vivos, ecosistemas y medio ambiente, todo con el ánimo de crear en ellos conciencia ética ecológica de la siguiente manera:
• Identificar las particularidades del entorno.
• Gestionar la creación de redes de apoyo y formación con los demás grupos en el cuidado de los seres vivos generados una influencia directa y positiva del proyecto.
• Fomentar prácticas sanas y amigables con el ecosistema con el grupo de estudiantes del grupo ambiental.
• Manejo de la información.
• Recopilación y registro adecuado de la información.
• Manejo adecuado de los recursos teóricos y prácticas.
• Utilización adecuada del computador.
• Capacidad para interpretar y expresar con mayor facilidad sus ideas en forma oral.

Notas

PROYECTO: Mis Amigos Los Animales

Realizado por la docente: Maria Alely Utima Mapura

?Perteneciente a la: I.E. Santa Ana sede Nuestra Señora de Chiquinquirá

Ubicada en: ?Departamento de Risaralda - Municipio de  Guática vereda Taijara?

Gestora de formación Región 3

María Consuelo Vallejo Capera

Universidad Tecnológica de Pereira

http://cpe.utp.edu.co/

Programa Computadores para Educar

http://www.computadoresparaeducar.gov.co/

MinTIC - Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

http://www.mintic.gov.co/