Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leer Es Una Aventura
Leer Es Una Aventura
Publicado el 03 Marzo de 2014
Autor: MARTA LÓPEZ
Descripción
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los estudiantes de 3, 4, y 5 del C.E.R El retiro presentan un bajo nivel en la comprensión de lectura lo que trae consigo un bajo rendimiento académico que dificulta el aprendizaje, no solo en el área castellana sino también en las demás áreas.
Se ha observado que a los niños les gustan las actividades que implican la lectura de textos, pero se les dificulta su comprensión, y además solo se acercan a ella en compañía de la docente y no por iniciativa propia.
Pregunta problematizadora
¿Cómo potenciar en los estudiantes del C.E.R El retiro el gusto por la lectura para mejorar el desempeño en todas las áreas de enseñanza, con el apoyo de herramientas tic?
JUSTIFICACIÓN
La comprensión de lectura es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
El potencial de la comprensión lectora trasciende el éxito en la educación; la lectura proporciona cultura, desarrolla la inteligencia, actúa sobre la formación de la personalidad y es fuente de recreación y satisfacción, constituyéndose por lo mismo una competencia clave y fundamental.
Dado lo anterior se plantea la necesidad de elaborar este proyecto buscando potenciar en los estudiantes el gusto por la lectura de tal manera que aumente su comprensión y mejore su nivel en el desempeño escolar. A través de éste Proyecto se pretende implementar herramientas TIC para que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para mejorar los aprendizajes significativos y por ende la calidad en la educación.
.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Blogs
Fotografía
Objetivos
Objetivos:
Objetivo general
Fomentar en los estudiantes del C.E.R El retiro, mediante el apoyo de recursos educativos digitales, el gusto por la lectura con el fin de mejorar su desempeño en todas las áreas de aprendizaje.
Objetivos específicos:
- Desarrollar en los estudiantes habilidades para la comprensión de lectura
- Posibilitar que los estudiantes descubran la lectura como un elemento no solo de aprendizaje sino también como actividad de ocio y disfrute personal.
- Comprender la necesidad de la comprensión de lectura como eje trasversal de la educación.
.
Recursos
.
Requisitos
.
Proceso
|
La docente escoge un libro de viajes para realizar la lectura colectiva de este en el aula de clase la intensión es introducir al estudiante a la aventura, el cambio, la iniciación, el conocimiento de nuevas culturas, la superación personal, etc. elementos que nos ofrecen este tipo de lectura. Se realiza la lectura oral en voz alta ya sea hecha por la docente o por algunos niños. Durante este proceso se tiene en cuenta, la explicación de palabras que puedan presentar alguna dificultad de comprensión, estimular y provocar situaciones de dialogo y creatividad animando a participar a todos los niños. |
|
Esta actividad consiste en que los niños creen en un documento de Word su diario del lector, este consiste en plasmar , bajo los siguientes guía su precepción y comprensión de la lectura
Qué es lo que más te ha gustado de la lectura? Realiza un dibujo libre en tux paint sobre la lectura y explícalo Inventa y escribe otro final para la lectura Si tú estuvieras dentro del libro leído, ¿qué harías? Escríbelo. Busca con ayuda de google maps los lugares mencionados en el libro. Busca imágenes que ilustren los lugares visitados en el libro. |
is9� <p� (�&'font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings; mso-bidi-font-family:Wingdings'>ü Desarrollar en los estudiantes habilidades para la comprensión de lectura
- Posibilitar que los estudiantes descubran la lectura como un elemento no solo de aprendizaje sino también como actividad de ocio y disfrute personal.
- Comprender la necesidad de la comprensión de lectura como eje trasversal de la educación.
|
La docente seleccionara algunas páginas web que contengan actividades para la comprensión de lectura y que impliquen el juego como punto de motivación para incentivar la lectura. Por parejas desarrollaran los ejercicios propuestos |
La docente además de guiar el proceso, evaluara el desempeño de cada estudiantes teniendo en cuenta aspectos como, la fluidez, la velocidad para responder, etc.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Se realizara seguimiento tanto a nivel individual como grupal con la intención de conocer que avances se han logrado y a la vez identificar que situaciones o temas es necesario reforzar.
Se tendrá en cuenta la actitud de los estudiantes frente al uso de las diferentes herramientas TIC, así como de su aporte con relación a la enseñanza tradicional.
Mediante el resultado de talleres y actividades se evalúa cuáles de las dificultades encontradas fueron solucionadas, los avances en la comprensión de lectura, la apropiación de conocimientos y la aplicación de los mismos en las demás áreas.
Notas
.Proyecto creado en el marco de la "estrategia de formación y acceso para la apropiación de las tic.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.