Requisitos

.

ESTÁNDARES 4 Y 5 (cuarto y quinto)

• …ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO

  COMO CIENTÍFICO-A NATURAL

   

  • Observo el mundo donde vivo.

  • Hago preguntas a partir de una observación o experiencia y

    escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.

  • Propongo explicaciones provisionales para responder mis

    preguntas.

  • Identifico condiciones que influyen en los resultados de una

    experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar

    (variables).

   

  …MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS

  DE LAS CIENCIAS NATURALES

   

  Entorno vivo:

  • Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.

  Entorno físico

  • Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias.

  Ciencia, tecnología y sociedad:

  • Identifico máquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad.

   

   

  …DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

   

  • Escucho activamente a mis compañeros, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.

  • Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros ante la información que presento.

Proceso

 Aprender la importancia de las flores en la naturaleza.

Concientizár al niño a la importancia del cuidado de la naturaleza para preservar los colores vivos de ella.

Enfatizar en los estudiantes lo aprendido tanto en ciencias naturales y biología así como en las demás áreas.

Actividades Docente

Nuestro papel en esta actividad radica en la explicación de las flores y sus partes, brindarle al estudiante las pautas y el procedimiento con el cual ilustraremos un flor con los distintos materiales.

Explicar por qué es de gran importancia las flores en la naturaleza como órgano fundamental de la belleza y colorido de las plantas.

El objetivo del docente en esta actividad es dirigir e incentivar el aprendizaje de los principios sobre el cuidado del medio ambiente, enseñarles a utilizar aquellos objetos que parecen ya no servir en sus casas a darles un uso significativo en cualquier área, en nuestro caso, naturales y biología.

Actividades Estudiante

Los niños observaran una historia creada en (Scratch) llamada las partes de la flor, después de ver dicho cuento escucharemos las opiniones de los niños con respecto al desarrollo en la naturaleza.

Realizar una ilustración en cartulina o cartón, temperas y plastilina de la flor y sus partes.

Aplicar lo aprendido con Scratch en la realización de una actividad en power point llamada la reproducción de las flores y crear una flor como manualidad.

Evaluación

.

Con la realización de estas actividades sobre las partes de la flor:

Crea una carpeta, donde se guardaran las actividades realizadas conjuntamente la cual será entregada al docente basada en sus indicaciones y en su creatividad implementada en la importancia de la flor en el medio ambiente y la naturaleza.

TRABAJO INDIVIDUAL

En base a la presentación en scratch “LAS PARTES DE LA FLOR”, realiza tu propia presentación en scratch sobre el siguiente tema, (tema 2) “las partes de la planta”. Recuerda utilizar botones, cambios de escenarios y cambio de disfraces. Con el paso a paso de la utilización de cada una de las herramientas anteriores  explicadas.

Notas

.