Proyecto Humanidades Ética y valores La Agresividad Y Las Relaciones Interpersonales En El Aula De Clase
La Agresividad Y Las Relaciones Interpersonales En El Aula De Clase
Publicado el 06 Mayo de 2014
Autor: kelly tatiana suarez barros
Descripción
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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La Institución Educativa Normal Superior Indígena de Uribía en el grado quinto (5) durante la jornada escolar, se evidencian bajos niveles de tolerancia representados en gritos, golpes, insultos y riñas, lo que les impide en varias ocasiones culminar las tareas que se les asignan. De igual manera sucede en los descansos y salida de la institución, muchas veces no se alcanza a visualizar el espíritu de cordialidad y respeto mínimo por el otro.
Esta situación detectada fomenta distracción en el momento de las clases, práctica de antivalores como la intolerancia, indisciplina, irrespeto y poca comunicación.
Es posible observar en primera instancia que el grupo de estudiantes presenta un alto grado de agresividad tanto verbal como física en los diferentes momentos escolares (horas de clase, descanso y salida), golpeándose, gritándose, insultándose e interrumpiendo el proceso de la clase y además afectando sus relaciones interpersonales en la escuela.
Es grave observar que tienen idea del daño que les causan las agresiones, pero estas no cesan ni son controladas por parte de ellos, los estudiantes manifiestan que no solo se encuentran en situaciones de agresividad en la institución sino que fuera de esta, en sus hogares y comunidad.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 11-12 años
Duración: 45minutos 1 hora encuesta entrevista media hora
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Hojas de cálculo
Infografías
Objetivos
- OBJETIVO GENERAL
- Analizar los factores que generan agresividad y alteran las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado 5 de la Institución normal sede la primaria.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Caracterizar comportamientos de los estudiantes que generen agresividad.
- Identificar los estudiantes que presenten comportamientos agresivos.
- Realizar talleres de autocontrol y convivencia que permitan mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes.
Recursos
Requisitos
vídeo beam
audiovisuales
colores
hojas de block
fotocopias
Proceso
Definir Actividad 1
Encuestas:
Fueron realizadas 2 encuestas, dirigidas a los estudiantes y docente del grado 5 con el objetivo de obtener información que evidenciara algunos de los factores que generan agresiones en el aula de clase.
Definir Actividad 2
Estuvo dirigida a la docente Mabel Angulo con el objeto de conocer el grado de apropiación que tiene sobre el tema de la agresividad y las relaciones interpersonales.
Actividades Docente
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Descripción de la Actividad: |
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De acuerdo con los materiales recopilado en la etapa de análisis y búsqueda de información (encuesta), cada Estudiante debe responder y concretar la respuesta dada. Secuencia de Desarrollo: El Docentes planteará a los Estudiantes el diseño y la conformación de la Propuesta Pedagógica.
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De acuerdo con los materiales recopilado en la etapa de análisis y búsqueda de información, Estudiante debe leer definir la Propuesta Pedagógica.(encuesta)
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Organiza, planifica y coordina las actividades previstas en el proceso de aprendizaje.
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Desarrolla actividades dirigidas a estimular y fomentar habilidades, destrezas y aptitudes en el alumno.
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Elabora el material de apoyo necesario para el aprendizaje.
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detectad problemas de aprendizaje y remite al especialista de ser necesario.
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El docente planteará a los Estudiantes el diseño y la conformación de la Propuesta Pedagógica de cada uno de ellos, de la siguiente forma
- leer y definir el esquema general o estructura de la Propuesta Pedagógica, según cada Estudiante considere más apropiado para el aprendizaje de sus estudiantes.
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Puede iniciar el esquema con papel y lápiz,para darle respuesta a lo requerido.
- De acuerdo con la estructura definida, cada Estudiante debe responder y elaborar cada uno de los componentes de la Propuesta Pedagógica conformada, utilizando los recursos dados.
- Registrar fotos y vídeos durante el desarrollo de la fase de Diseño y Desarrollo.
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Actividades Estudiante
debe observar y leer detenidamente cada pregunta.
responder conscientemente y con sinceridad
luego podrá leer y rehelear las respuestas dadas.
compartir lo que mas le llamo la atención , o que enseñanza saca de esta sección
observar detenidamente la encuesta
responder con conciencia y criterios la encuesta dada
compartir o puesta en común de las respuestas dadas
Evaluación
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Auto evaluación: Marque con una X los ítem cuya respuesta sea afirmativa. |
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¿Participó en el desarrollo de la actividad en grupo? |
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¿Interactuar con sus compañeros exponiendo conceptos y conocimientos acerca de la(s) temática(s) específica(s) de la actividad? |
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¿Asumió un rol específico en la realización de la actividad de enseñanza - aprendizaje? |
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¿analizo la pregunta para obtener la información requerida para la actividad? |
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¿interpreto la temática para representar y organizar los conceptos asociados? |
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¿ utilizo ayuda del asesor para complementar la información de la actividad realizada? |
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¿planteo sus ideas para verificar información disponible? |
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¿utilizo adecuadamente los recursos educativos, de consulta o de soporte para su formación? |
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¿Puede explicar de cuenta propia lo realizado en el grupo? |
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Notas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDÍGENA DE URIBIA
?SECCIÓN PRIMARIA (5 GRADO)
DOCENTE:Mabel Ángulo (ENTREVISTA)
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.