Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leer Fabulas Y Escribir Narraciones Acompañadas De Un Refran.
Leer Fabulas Y Escribir Narraciones Acompañadas De Un Refran.
Publicado el 11 Mayo de 2014
Autor: Abundio Sampedro Núñez
Descripción
El propósito de este proyecto de éste proyecto es que conozca las características de las fábulas y los refranes para escribir una narración que contenga una moraleja.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 17 y mas de 17 años
Duración: 20min 50min. 50min. 50min.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
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Objetivos
.Que el alumno de quinto grado conozca la estructura y función de las fábulas, e identificar las diferencias y similitudes entre fábulas y refranes, para después redactar una narración que tenga como propósito reflexionar sobre las virtudes o defectos de los humanos.
Recursos
- Fábulas.
- Refranes.
- Libros de la biblioteca de la escuela.
Requisitos
- Identificar cómo son y para qué se usan los refranes.
- Recopilar refranes entre tus conocidos y dilucidar su significado.
- Identificar las características y las funciones de las fábulas.
- Sustituir la moraleja por un refrán en fábulas.
- Escribir un relato que termine con un refrán.
Proceso
Definir Actividad 1. Rescatar los saberes previos del alumno.
Analizar algunas expresiones " el que mucho abarca, poco aprieta", "el pez por su boca muere" "el que tiene mas saliva, traga más pinole", ¿Cómo se llaman estas frases y cuando se usan?.
Definir Actividad 2. Elaborar tu propia definición de refrán.
Definir Actividad 3. Leer una fábula y terminarla usando como moraleja.
Definir Actividad 4.-Escribir una fábula
Actividades Docente
Escribir las frases en papel bond,
Escribir en digital y acompañar con imágenes los siguientes refranes.
1.-" los duelos con pan son menos".
2.- "Muchos pocos, hacen en mucho".
Escribir que significan y cuando es propio aplicarlo
Escribir la fábula: "La gallina de los huevos de oro"
Investigar diferentes refranes para los alumnos, ejemplo:
"Quien mucho abarca, poco aprieta".
" A pan duro diente agudo".
" Más vale maña que fuerza"
" En casa del herrero cuchillo de palo"
Actividades Estudiante
Investigar más expresiones o refranes que se sepan y en qué situaciones los usan.
Leerlos en clase y escribir en el pizarrón los refranes.
Comentar su significado.
Comentar en el grupo el significado de los refranes, para redactar una definición
Contestar las siguientes preguntas.
¿De qué trata la fábula?
¿Por qué el hombre mato a la gallina?
¿Qué refrán utilizarías como moraleja?
Selecciona un refrán de los anterior y, con base en él, inventa una fábula que pueda tenerlo como moraleja.
Evaluación
.Es tiempo de revisar lo aprendido.
| Lo hago bien | puedo mejorar | Necesito ayuda para hacerlo | |
| Identifico las características de las fábulas | |||
| Entiendo la función de los refranes | |||
| Aplico los refranes en situaciones cotidianas |
Notas
.ESCUELA PRIMARIA
"DOMINGO ARENAS"
CLAVE: 29DPR0314B"
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