Proyecto Lenguaje Lengua Castellana : Asociemos Nuestras Ideas Con Conjunciones Y Preposiciones
: Asociemos Nuestras Ideas Con Conjunciones Y Preposiciones
Publicado el 17 Julio de 2014
Autor: LUZ MARY NARVAEZ ARTEAGA
Descripción
Bienvenidos al proyecto "Aasociemos nuestras ideas con preposiciones y conjunciones" donde el estudiante de la I.E. HAROLD EDER motivado por desarrollar habilidades en el uso de la variedad de herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías estará en condiciones de crear con el programa de Scratch aplicaciones con el propósito de reconocer e identificar elementos de enlace como las conjunciones y preposiciones en el lenguaje tanto oral como escrito. De igual forma reconocer una oración simple de una compuesta. Crear textos literarios de manera coherente y eficaz.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 15-16 años
Duración: Este proyecto se realizara en cuatro secciones (4) horas. Para esta sección se requiere de una hora Una hora. Una hora.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Diagramas causa efecto
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
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Mapas Conceptuales
Objetivos
- El estudiante estará en condiciones de desarrollar habilidad en aplicaciones en Scratch.
- Identificar las preposiciones y conjunciones.
- Reconocer una oración simple de una compuesta; ya que es importante para que el educando sepa diferenciarlo de una frase o de un párrafo. Cuando tenga ha su haber
- Desarrollar los talleres de los diferentes textos para la producción de los mismos.
- Realizar creaciones literarias de manera coherente.
Recursos
- Recursos TIC
- Sala de sistemas.
- Vídeo beam.
- Material bibliográfico de Geogle.
- Material bibliográfico de Youtube.
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Requisitos
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Requisitos:
- Disposición para trabajar y tiempo de las partes.
- Las guías y/o talleres propuestos
- Los diferentes programas: Scratch
- El aula ambientada.
- Vídeos de youtube
Proceso
1.Explicación y consignación del proyecto :"Asociemos nuestras ideas con conjunciones y preposiciones" ; a los estudiantes de una manera significativa para que su aprendizaje tanto oral como escrito para enlazar palabras u oraciones, párrafos y frases sea practico.
2. Se entrega material fotocopiado por grupos; en el cual están textualmente y de manera organizada las preposiciones y conjunciones de esta manera lograran comprender y apropiarse de los conceptos básicos que se requiere para la producción de párrafos frases y oraciones.
En esta sección requiere que los estudiantes aprendan el manejo del programa Scracth para que motivados por sus diferentes variedades y aplicaciones, desarrollen la parte creativa con respecto al proyecto " Asociemos nuestras ideas con conjunciones y preposiciones"
En esta sección se observará los resultados del aprendizaje de los estudiantes dado que se espera que los educandos empleen correctamente los elementos de enlace en sus producciones tanto oral como escrito.Además sugerir las recomendaciones a seguir para mejorar las practicas del mismo.
Actividades Docente
1.Presentar el Proyecto de manera general
2. Explicar el manejo del programa de scratch
3.Pedir a los estudiantes consulta de conceptos para la póxima sección( La oración, partes de la oración, el párrafo, palabras de enlace y conectores.)
- Entrega de material fotocopiado.
- Explicación del tema.
- Retroalimentación verbal
- Adecuar la sala de sistemas para la clase.
- Inducción del manejo del programa Scracth
- ​Atender inquietudes de los estudiantes.
- Fomentar la practica del programa.
- Socialización en grupos cooperativos sobre el manejo del programa Scracth.
- Socialización de aplicaciones hechas en el programa con respecto a los conceptos desarrollados durante las secciones acerca de los elementos de enlace.
- Recomendaciones a los estudiantes.
Actividades Estudiante
1. Tomarán apuntes y estar atentos a las indicaciones dadas por el docente.
- Lectura del material propuesto por el docente.
- Consignación y conceptualización.
- Tareas a consultar con respecto al tema propuesto.
- Ingreso a la sala de sistemas.
- Prestar atención y disponer del computador con responsabilidad.
- Realizar las preguntas pertinentes para que el docente resuelva sus inquietudes.
- Practicar constantemente el programa, y desarrollar actividades acerca del tema.
- Compartir con los compañeros y docente los resultados de su aprendizaje en programa Scracth.
- Socializar las aplicaciones y avances de sus logros ante su docente y compañeros.
- Acatar las recomendaciones propuestas por su docente y compañeros.
Evaluación
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Preparación
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Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.
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Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar.
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Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.
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A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.
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Manejo del Tiempo
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Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
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Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
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Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
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Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
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Calidad del Trabajo
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Proporciona trabajo de la más alta calidad.
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Proporciona trabajo de calidad.
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Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad.
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Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.
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Contribuciones
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Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
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Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.
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Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.
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Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.
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- Se asignarán puntos a cada sección para determinar la calificación final.
- Se tendrá en cuenta las evaluaciones de los compañeros.
- Auto evaluación del educando.
- Se utilizará la rubrica del proyecto.
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Notas
Proyecto creado por LUZ MARY NARVAEZ ARTEAGA - utilizando a eduteka.org
Mediante capacitación ofrecida por Fundación GABRIEL PIEDRAHITA URIBE
?Disposición del Rector JOSE MARIA LOAIZA RUIZ I.E. HAROLD EDER
?Patrocinado por la empresa MANUELITA
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.