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Proyecto Matemáticas Aritmética Fraccionando Las Matematicas Mediante Las Tics, Estoy Aprendiendo

Fraccionando Las Matematicas Mediante Las Tics, Estoy Aprendiendo

Publicado el 21 Julio de 2014

Autor: MARIA BIANEY SOGAMOSO

Descripción

Siendo las matemáticas tan necesarias en la vida del ser humano, la población estudiantil  de la Institución Técnica General Roberto Leiva,  presenta el dolor de cabezas  con las matemáticas; ya sea por rechazo, dificultad, pereza, desinterés,   la falta de conocimiento y  colaboración del padre de familia como refuerzo.  Los docentes se  sienten preocupados por las dificultades que se presenta  en el aprendizaje de sus estudiantes.  Motivo que se da para plantear la necesidad de trabajar en una estrategia atractiva y novedosa para los estudiantes como son el uso de las TICS en el aula.  Motivando así al estudiante, padres y comunidad sobre la importancia de las TICS

Ficha técnica

Área:Matemáticas

Asignatura:Aritmética

Edad: - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad

Duración: Esta actividad tiene un tiempo de duración de una hora aproximadamente Esta actividad esta para ejecutar en una hora

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Encuestas

Escritura colaborativa

Hojas de cálculo

Objetivos

.

OBJETIVOS

 

OBJETIVO GENERAL

 

Elaborar estrategias que faciliten al estudiante la comprensión y operación de los números racionales en la SEDE GENERAL ROBERTO LEIVA, de Saldaña Tolima

 

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 

Resolver guías didácticas que le permita al estudiante practicar, analizar, resolver y proponer ejercicios sobre los números racionales

 

Interpretar  problemas  de la  vida cotidiana, aplicando el concepto de número racional

 

Operacionalizar,  ejercicios y problemas con números racionales

Identificar que el estudiante mediante las tics pueda realizar operaciones  con los números racionales.

Recursos

.

Requisitos

cuadernia 

computador

Paint 

contenido: Los números racionales 

video beam

 

Proceso

Definir Actividad 1 Relacionar la gráfica con el numero fracción; Identifica un número racional; Reconoce y relaciona los números racionales- fracción, mediante una actividad en cuadernia

Definir Actividad 2 Desarrolla la actividad de interpretación  una fracción; Identifica un numero fracionario como numero racional y lo interpreta; Comprende e interpreta  a una fracción

Actividades Docente

Elaboración del temas  y de la actividad en cuadernia.

exposición del tema en cuadernia, mediante, utilización de un computador y vídeo beam

realización de la actividad en cuadernia

Realización del tema interpretación de una fracción  para la   exposición 

Realización de la actividad para la evaluación del tema

Exposición del tema utilizando a cuadernia y de igual manera se realiza para la actividad para la evaluación del tema

Actividades Estudiante

El estudiante recibe la exposición,sobre , mediante el computador y el vídeo beam

​El estudiante realiza la actividad  en cuadernia,  que se le presenta utilizando la relación del gráfico y el número correspondiente

El estudiante recibe su información del tema mediante la exposición en cuadernia  del tama  "como se interpreta una fracción".

El estudiante realiza la actividad para ser evaluada. En  ejercicios en cuadernia sobre el tema.  

Evaluación

El estudiante identifica una fracción y la interpreta 

Resuelve ejercicios aplicados a la vida cotidiana

 

 

Notas

.Agradecimientos al MINTIC, Plan Vive Digital, Programa Computadores para Educar y a la Universidad Catolica del Norte, sede Neiva


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Matemáticas

Asignatura:Aritmética

Edad: - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad

Duración: Esta actividad tiene un tiempo de duración de una hora aproximadamente Esta actividad esta para ejecutar en una hora

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Encuestas

Escritura colaborativa

Hojas de cálculo