Requisitos

- Conocer el concepto de crónica con sus características correspondientes (concepto, características, lenguaje, segmentos, estuctura).

- Realización de entrevistas y consultas bibliograficas con un plan de trabajo para la recopilación de la información necesaria que argumenten y sustenten el trabajo.

- Utilización de las herramientas tecnologicas que permitiran las presentación del proyecto (procesador de texto, power point).

Proceso

Dentro del proceso escolar, es un hecho habitual leer diferentes textos periodísticos. Cada uno de ellos posee rasgos específicos que lo hacen diferente de otros escritos. Lograr la habilidad de redactar con consición y coherencia estos textos incrementará la habilidad para razonar y expresar las ideas.

La descripción del siguiente proyecto es:

Elaborar una crónica periodística sobre un acontecimiento que le haya pasado al estudiante, familiar o amigo conocido. La crónica debe tener las características correspondientes, los segmentos y la estructura. Además, de realizar la recopilación de información (entrevistas, consulta biográfica y demás), fotografías y videos. Esta actividad debe ser elaborada previamente en físico para las correcciones pertinentes y posteriormente toda la actividad será presentado en power point a la docente y compañeros de grado.

Actividades Docente

El docente deberá:

- Explicar al estudiante los conceptos básicos de los diferentes generos periodisticos, mediante lecturas físicas de diferentes cronicas para identificar sus características.

- Realizar el acompañamiento al estudiante en la adquisición de la información para documentar el texto del género periodístico la crónica como proyecto final.

- Orientar la construcción de la crónica periodística (estructura) con la información consultada previamente por el estudiante que ayudará a enriquecer el texto.

Actividades Estudiante

El estudiante deberá:

- Realizar una investigación integra y exacta, que recoja la siguiente información : Que sucedio, dónde sucedió, cuándo sucedió, quiénes intervienen, porqué sucede y cómo sucede;  esta información se procesa dentro del texto a costruir en la elaboración de la crónica. Además, de escribir y argumentar la percepción que tiene él tiene como ente investigador  del suceso que se va a redactar.  Ésta etapa es fundamental ya que permite al estudiante recoger la información necesaria.

- El estudiante debe recurrir a diversas fuentes, en especial a los protagonistas del suceso.

- El estudiante debe evidenciar su juicio valorativo del texto que esta escribiendo. Además concluye que tono y extensión que se quiere dar al escrito.

- Por ultimo, el estudiante debe crear el texto con un objetivo específico que es el de informar una versión de un hecho sucedido, utilizando power point como instrumento de presentación.

Evaluación

- Presentación de la crónica periodística en power point a sus compañeros. El trabajo debe evidenciar el trabajo de recopilación de la información, oraganización de la información y presentación de esta.

Notas

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