Requisitos

• .El estudiante debe tener un conocimiento previo del tema el cual debe tenerse en cuenta para la construcción de un conocimiento mas amplio.
• el estudiante debe ser critico ante las situaciones que se den.

Proceso

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos.

• Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.

• Explico adaptaciones de los seres vivos al  ambiente.

Actividades Docente

• Explicar  las características  de los seres vivos y los seres no vivos  a través de ejemplos que se encuentran en el medio.

• Presentar una ficha con la sopa de letras  sobre los seres vivos y no vivos para que los estudiantes los reconozcan.

Explicar cuál es la situación ambiental en que se encuentra el planeta incluyendo en el papel que desempeñan los seres vivos y no vivos.

Actividades Estudiante

• reconocer  los seres vivos y no vivos a través  de la observación directa  mediante una salida de   campo y hacer una representación de lo observado   en un dibujo  y explicarlo.

• resolver una sopa de letras  donde el estudiante identifique  algunos de los seres  vivos y no vivos.

Plantear alternativas de solución  sobre la situación ambiental en donde el estudiante participe directamente como por ejemplo desde su casa. Cuidándose de no botar basura y tomando conciencia de lo importante que es el medio y los seres vivos y no vivos.

Evaluación

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Notas

.Es importante que valoremos y conservemos nuestro medio y reconozcamos la importancia que cumple los seres vivos y no vivos  en la naturaleza y para los seres humanos.