Requisitos

.La metodología del proyecto “Fomentando valores a través de las tics” será interactiva y estará dirigido al fortalecimiento de los valores de los estudiantes de los grados primero, segundo, tercero y aula de apoyo, de la Institución Educativa Colombia, a partir del uso adecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’S). A través del manejo de herramientas como el blog, los videos, juegos interactivos, cuentos, diccionarios,  en la cual  cada estudiante podrá debatir, opinar y compartir sus producciones con compañeros, docentes,a y padres de familia.

Proceso

Definir Actividad 1 Promover el desarrollo de los  valores en el ser humano.

utilizar los cuentos interactivos para fomentar los valores a través de las tics.

Utilizar los pictogramas para el fortalecimiento de valores a través de las tics.

Realizar un diccionario digital en Word sobre los valores, buscando afianzarlos en el aula de clase.

Fortalecer la comunicación entre la comunidad educativa por medio de los blogger.

Actividades Docente

Se observará el video en compañía de los compañeros y la profesora, después de ver el video se socializará y se realizará el siguiente taller.

A través del desarrollo de diferentes actividades los niños tendrán la oportunidad de fomentar los valores.

Observarán pictogramas donde los niños de primero a quinto de primaria con barreras en el aprendizaje, realicen diferentes actividades.

Los niños observarán cuentos, fábulas, leyendas, relacionados con los valores, luego tomarán palabras desconocidas encontradas y realizarán un diccionario utilizando el programa Word.

A través del blog la comunidad educativa tiene la oportunidad de realizar actividades, observar videos y tiene la oportunidad de opinar sobre las actividades planteadas.

Actividades Estudiante

Los niños observarán el video y responderán el taller

Taller

Responde las preguntas referentes al video observado

1.   ¿Con qué jugaba Andrés?

2.   ¿Cómo se llamaba el juguete de Andrés?

3.   ¿Por qué se enojó Andrés?

4.   ¿Cómo  se llamaban sus amigos?

5.   ¿Qué le pasó a Andrés cuando conversaba con el pez?

6.   ¿Quiénes fueron a rescatarlo?

7.   ¿Por qué lloraba Andrés?

8.   ¿Qué enseñanza te dejó el cuento?

ACTIVIDADES:

• Lecturas de cuentos.
• Creación de escenas.
• Colorear los personajes.
• Completar las frases.
• Escuchar los personajes en inglés.

• Lectura de cuentos a través de pictogramas.
• Conceptualización de algunos valores.
• Por medio del juego concéntrese  fomentarán el valor del respeto.
• Utilizando fichas de trabajo, ordenarán palabras encontradas en los pictogramas resaltándolas con colores. 

• Observación de cuentos, fábulas y leyendas.
• Diálogo sobre lo observado.
• Palabras desconocidas.
• Elaboración de diccionario.
• Construcción de texto con las palabras desconocidas.

• Presentación del blog.
• Lectura del concepto de valor
• Video sobre valores
• Sopa de letras sobre el tema
• Crucigramas con algunos valores.
• Construcción de textos de padres con hijos referente a los valores.
• Dibujo en paint (pintemos valores)
• Diapositivas sobre valores.

Evaluación

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La dinámica de la evaluación se realizará durante el desarrollo de cada una de las actividades programadas en el proyecto, será una evaluación formativa que conduzca a lograr cambios en los estudiantes en relación con el rescate de valores a través de las tics. Se tendrá en cuenta los siguientes puntos a nivel general:

• Evaluación inicial:

          Conocimientos previos

• Evaluación formativa:

• Trabajo en equipo
• Manejo de la información
• Manejo de herramientas tecnológicas

• Evaluación final:

• Participación de los estudiantes frente a la temática planteada en la estrategia de aprendizaje.
• Uso de las tecnologías de información
• Alcance de las metas

• Actitudinales.

• Participación en el desarrollo de las distintas actividades.
• Valora el trabajo de los demás.
• Demuestra interés por los temas abordados.

• Cognitivas.

• Conoce las normas establecidas por la institución para favorecer la sana convivencia.
• Entiende las temáticas abordadas en las lecturas y las sitúa en su contexto.
• Utiliza adecuadamente los equipos para el desarrollo de las actividades y tiene conocimientos básicos sobre el manejo del programa Word.

• Comportamental.

• Acepta las sugerencias de los demás y expresa su opinión, respetando el uso de la palabra y empleando el vocabulario adecuado.

Notas

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