Proyecto Educación Física Deporte Educacion Fisica
Educacion Fisica
Publicado el 14 Septiembre de 2014
Autor: maria fernanda ceron
Descripción
Introducción
El presente documento daré a conocer diferentes estrategias, actividades lúdicas que fortalezcan la enseñanza y el aprendizaje de la educación física en el nivel de primero de primaria , permitiendo así que las clases puedan ser más lúdicas y recreativas para los niños ya que muchas veces esta área se toma como juegos deportivos y no le ven la importancia de ella ; quiero dar a conocer como el docente puede utilizar diferentes espacios y materiales disponibles para la enseñanza de la misma ; y así buscar alternativas innovadoras que permitan motivar a los estudiantes en el aprendizaje ,siendo ellos los agentes activos dentro del proceso educativo.
Por consiguiente es importante fortalecer el proceso cognitivo y espacial del niño desarrollando en todas sus habilidades y destrezas frente a la materia con la expresión de su propio cuerpo proporcionándoles no solo el desarrollo motriz si no también el cuidado de su propio cuerpo y la interacción con los demás a través de actividades lúdicas enfocadas al deporte y desarrollo de la temática; además garantizando en ellos una felicidad al desarrollar los ejercicios planteado para que sea agradable la clase de educación física.
Es por ello que a través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicadas en su futuro y en su vida diaria.
Por otra parte el desarrollo de esta clase garantiza que los estudiantes puedan mejorar su motricidad fina y gruesa que puedan a través de los diferentes juegos que se realizan en la institución participen activamente y en algunos casos puedan encontrar sus posibilidades de futuro ya sea como futbolistas o como jugador olímpico que despierte en ellos una etapa inicial de su proyecto de vida.
Finalmente , se debe resaltar que es de gran importancia que la educación física se la debe orientar con claridad desde el grado de primero incentivando y motivando a los pequeños a involucrarse de lleno en su aprendizaje, a realizar con gusto las actividades que el docente les plantee, a despertar en ellos su creatividad y a percibirla como un área del conocimiento que les produce goce y satisfacción cuando han cumplido el reto propuesto y puedan continuar motivadamente en su estudio en los siguientes años escolares.
Ficha técnica
Área:Educación Física
Asignatura:Deporte
Edad: - Entre 9-10 años
Duración: 1 hora 1 hora 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 hora 1 hora 2 HORAS
Herramientas:
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
Tema: nociones espaciales, deportes y emociones
Desempeños:
- Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
- Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..
Competencia: motriz , desarrollo motor, y Expresiva corporal
Recursos
Sala de informática
Pelotas de trapo
Resorte
Grabadora
Vestuario
Requisitos
- ¿qué deportes prácticas en tu barrio o colegio?
- ¿Cómo te sientes en la participación de juegos recreativos?
- ¿Qué juegos practicas con tus compañeros de colegio o barrio?
- ¿Cuál es tu deporte favorito?
Proceso
FILA DE HORMIGUITAS
Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario
TOPE POR PAREJAS
Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario
CHICLE AMERICANO
- Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
LAS EMOCIONES
- Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..
JUEGOS
Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física.
VIDEO INFORMATIVO
- Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
- Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..
MI DEPORTE FAVORITO
- Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
- Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física
JUEGOS INTERACTIVOS
fortalecer a través de las tics las temáticas trabajadas anteriormente
JORNADA DEPORTIVA
- Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
- Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..
Actividades Docente
- el docente les enseñara una canción que se llama “la hormiguita” y colocara conos en diferentes posiciones.
- El docente explicara la actividad y les proporcionara unas pelotas de trapo a los estudiantes será el que pite con el silbato y dará las indicaciones.
- El docente les enseñara un juego llamado el “chicle americano “que consiste en afianzar todas las nociones espaciales con la ayuda de un resorte sujetado por dos personas en sus pies.
- El docente les dará a conocer a través de una dramatización los diferentes estados de ánimo que existen de una persona.
- El docente hará una lluvia de ideas sobre los juegos que practican los niños en su barrio o colegio y se escogerá uno para practicarlo.
- Se hará ver un video sobre los diferentes deportes que existen en la actualidad.
- Se les entregara una hoja en blanco con el fin de que identifiquen su deporte favorito
- Se llevara a los estudiantes a la sala de informática.
Se realizara una jornada de aeróbicos con canciones infantiles.
Actividades Estudiante
- los niños se ubicaran a diferente distancias y en fila deberán pasar siguiendo el orden de los conos, lo realizaran primero hacia adelante y luego hacia atrás acompañado de la canción.
- se jugara al tope por parejas que consiste en que el estudiante dará el tope en determinada parte del cuerpo sea izquierdo o derecho con ayuda de una pelota de trapo
- El estudiante con la ayuda de sus dos compañeros entrará dentro del resorte y seguirá la canción que dice: cicle chile chicle americano me cierro me abro, adentro afuera, derecha izquierda; lo hará sin equivocarse siguiendo las instrucciones.
- Según la explicación los estudiantes deberán realizar fuera del salón una dramatización o cuento sobre tres estados de ánimo que más les haya llamado la atención.
- El juego escogido será enseñado por los estudiantes a sus demás compañeros para que lo practiquen.
- En vinas realizaran y dirán cuál fue el deporte que más les llamo la atención para poderlo practicar
- Dibujaran cuál de estos deportes les gustaría practicar cuando sean grandes y cual no les gustaría y al lado de cada uno le colocaran una cara referente al estado de aniño ya sea feliz o triste.
- Cada estudiante trabajara en dos programas diferentes llamados j clic y ardora con actividades que el docente les dejo para parcticar.
Los niños atenderán a esta jornada como un día de deporte.
Evaluación
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básico |
alto |
superior |
ser |
Colabora con el docente y compañeros en las actividades planteadas. |
Sirve de monitor para los compañeros en la realización de los juegos. |
le ayuda al docente a explicar los juegos y se involucra en su enseñanza. |
Hacer |
Realiza los talleres y actividades que se le proponen durante el desarrollo de clase. |
Realiza las recreaciones y actividades de educación física según lo explicado.
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nos enseña un juego nuevo que el practica en su hogar para que sus compañeros lo puedan practicar. |
saber |
Reconoce los deportes, las nociones espaciales los estados de ánimo para el desarrollo de la clase de educación física. |
Reconoce los deportes y cuáles son sus reglas para poderlos jugar y cuál es su comportamiento frente a estos. |
Analiza y comprende cuál de sus deportes puede llevar a cabo en su proyecto de vida. |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.