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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Fortalecimiento De La Comprension Y Analisis Critico De Textos En Los Estudiantes De 7° De La Institucion Educativa De Pajonal

Fortalecimiento De La Comprension Y Analisis Critico De Textos En Los Estudiantes De 7° De La Institucion Educativa De Pajonal

Publicado el 23 Septiembre de 2014

Autor: Maria Miranda Pacheco Ayala

Descripción

A través de este proyectos busca desarrollar actividad que conlleven a fortalecer el nivel de comprensión y análisis textual para el mejoramiento de las habilidades del lenguaje  en los estudiantes  del grado 7° A ,de la Institución  Educativa de  Pajonal


my grupo

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad

Duración: El tiempo de la sesión es  5 horas, repartidas en una semana. la sesión conlleva un total de  5 horas, repartidas en una semana. Tiempo de la sesión es   5 horas, repartidas en una semana. El tiempo de la sesión es 5 horas, repartidas en una semana.

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Diagramas de flujo - proceso

Fotografía

Gráficas

Infografías

Objetivos

* Fomentar el trabajo en equipo defendiendo las opiniones personales y las normas de convivencia.

 

* Elevar el nivel de interpretación textual a través de estrategias tecnológicas[TIC].

 

* Aprovechar los recursos digitales educativos  como herramientas innovadoras para superar las dificultades de lectura escrita.

 

* Trabajar ejercicios con los diferentes niveles de lectura.

Recursos

CELULECTURAS   se usa el celular como estrategia para compartir y generar material de lectura y que permita integrar la literatura en  las clases de lenguaje.

 

CANTANDO APRENDO  es una estrategias didáctica que permite  a los estudiantes trabajar  la comprensión e interpretación de textos,de una manera creativa a través de otra clase de lenguajes como la imagen o la música,y relacionarlo con la vida y la propia visión que tenemos de las cosas.

Requisitos

.

Proceso

lee fábulas e interpreta sus contenidos

 

Representación gráfica de textos narrativos

Dramatización de los contenidos de las canciones individuales y grupales

Construcción de textos a través del dibujo

Actividades Docente

El docente inicia la  fase de motivación escuchando una canción infantil de los tres créditos , luego la fase  cognitiva donde los estudiantes a través de la canción  interpreta el contenido y la clase de texto narrativo  al que pertenece .

El docente envía  lecturas de textos narrativos a los celulares de los estudiantes para que  ellos lo lean  y analicen la clase texto narrativo al que pertenece

El  docente  invita a los estudiantes a escuchar la canción  AMOR DE MADRE de aventura,con el objetivo que los estudiantes comprendan y interpreten el contenido de la canción .

El docente envía a los celulares de los estudiantes una historieta, para que la observen  la  lean y así comprenderla.

Actividades Estudiante

*Llega la fase de expresión social donde el estudiante  a través de un dibujo identificará  el contenido del texto ,luego   hará  una lectura de imágenes referidos al texto.

*Representaran gráficamente el texto de la canción  [grupal]

*Dramatización del contenido de la canción.

* Construcción de textos  a través de lo que escucha.

 

*los estudiantes deberán portar celulares con capacidad de reproducir y gravar videos, previamente con la totalidad de la carga. 

* representar gráficamente los textos leídos

*Dramatizar  el contenido de los textos.

*Construir textos a través de la lectura.

*Identificar la clase de texto narrativo al que pertenece el texto

*Dramatizar el contenido de la canción [grupo]

*Construir textos a través de la canción.

*Interpretar  el contenido de la canción.

*identificar las palabras desconocida y buscar su significado 

*Construir textos que reflejen lo que sucede en la historieta

*Dramatización de la historieta

*Representación gráfica de la historieta

*Interpretar lo sucedido en el dibujo

Evaluación

*La evaluación sera cualitativa y cuantitativa teniendo en cuenta el nivel de comprensión y interpretación textual de cada estudiante.

*La creatividad y desenvolvimiento del trabajo en grupo

*Presentación a tiempo y oportuna de las actividades.

*Talleres escritos.

*Participación activa de los estudiantes.

*La coherencia y cohesión  en los textos producidos

Notas

Agradecimiento a Dios como ser absoluto

Al   Ministerio de educación nacional ..

A los estudiantes del grado 7°A de la Institución  Educativa de Pajonal quienes participaron activamente en  el desarrollo de este  proyecto.

A   EFIGENIA BLANCO SILGADO  ,directora de la Institución educativa de Pajonal


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad

Duración: El tiempo de la sesión es  5 horas, repartidas en una semana. la sesión conlleva un total de  5 horas, repartidas en una semana. Tiempo de la sesión es   5 horas, repartidas en una semana. El tiempo de la sesión es 5 horas, repartidas en una semana.

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

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Diagramas de flujo - proceso

Fotografía

Gráficas

Infografías